ÍNDICE

RESUMEN

ABSTRACT

INTRODUCCIÓN

1. FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. Justificación

1.2. Planteamiento del problema

1.2.1. Antecedentes

1.2.2. Situación Actual y perspectivas

1.2.3. Delimitación del problema

1.2.4. Delimitación espacial

1.2.5. Delimitación Temporal

1.2.6. Unidad de análisis

1.2.7. Contexto

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General

1.3.2. Objetivos específicos

1.4. Hipótesis

CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICO

2.1. Globalización

2.2. Sociedad del conocimiento
2.3. Tecnologías de la Información y la Comunicación

2.3.1. La revolución de la tecnología de la información

2.3.2. La microingeniería de los macrocambios: electrónica e información

2.3.3. Las empresas generadoras de TIC

2.3.4. El paradigma de la tecnología de la información
2.3.5. Virtualización

2.3.6. Transformar la educación superior con la tecnología digital

2.3.7. Globalización, Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la Información, la Comunicación en la Educación.

2.4. Educación Superior

2.4.1. Educación Superior Pública

2.4.2. Universidades Públicas

2.4.3. La educación superior y las TICS

2.5. Competencias

2.6 La contabilidad y las TIC

CAPÍTULO 3. MARCO DE REFERENCIA

3.1. El Estado de Sonora, aspectos geográficos, demográficos, Hermosillo y Unison

3.1.1. Geografía de Sonora

3.1.2. Población de Sonora

3.1.3. Población Económicamente Activa de Sonora

3.1.4. La Ciudad Capital Hermosillo

3.1.5. Las IES en Hermosillo

3.2. Breve historia de la UNISON

3.3. La Fundación de la Unison y la Contaduría Pública

3.3.1. Antecedentes de la Unison

3.3.2. Historia de la Contaduría Pública en la Unison
3.3.3. Antecedentes del Departamento de Contabilidad

3.3.3.1. Estadísticas de matrícula, total de alumnos y egresado en Contaduría Pública

3.4. Planes de Estudio de la Escuela de Contabilidad

3.4.1. La currícula actual de la licenciatura en C.P. en la Unison

3.4.2. Infraestructura en TIC en el Departamento de Contabilidad

3.4.2.1. Aulas y Cubículos de maestros

CAPÍTULO 4. METODOLOGÍA

4.1. Tipo de investigación

4.2. Variables de investigación

4.3. Función del Modelo Teórico Metodológico

4.4. Método de comprobación de la hipótesis

4.4.1. Número y Aplicación del cuestionario

4.5. Composición y tamaño de la muestra

4.6. Estructura de la encuesta

CAPÍTULO 5. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. Datos Generales de los encuestados

5.2. Análisis de la correlación que existe entre las TIC y las competencias

5.2.1. Alumnos

5.2.2. Egresados
5.2.3. Maestros

5.2.4. Correlaciones globales
5.3. Hallazgos

5.3.1. Egresados

5.3.2. Alumnos

5.4. Comprobación de la hipótesis

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusiones

6.2 Recomendaciones

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS