Saír en grupos a visitar os puntos de venda do entorno (2 por grupo) e que sexan puntos de venda de actividades diferentes, para:
anotar se o tamaño das comunicacións existentes se axustan ao formato DIN.
anotar ou fotografar, en que tipo de comunicacións utilizan o trazado a man.
anotar si a proporcionalidade dos trazos é correcta nas comunicacións anteriores.
anotar ou fotografar a tipografía impresa que utilizan nas súas comunicacións (incluíndo prezos). Sería interesante que aquí, indicarades si é un tipo de letra (impresa) Sans ou Sans Serif.
anotar, a que público obxectivo van dirixidas as mensaxes
preguntar que sistema utilizan para a impresión dos comunicados impresos: cartelística, promocións, prezos, etc. todo o que observedes que non estea rotulado a man.
se pode ser, que os expliquen como imprimen o etiquetado para colocar nos andeis e produtos.
anotar ou fotografar todos os pictogramas que atopedes nos puntos de venda visitados.
ACTIVIDADES PARA DEBATER NA AULA:
1
Unha vez na aula, o alumnado expoñerá e debaterá a información recollida na visita aos establecementos (para iso, antes, cada grupo, preparará a información recollida e nomeará un ou unha representante para que a expoña na aula). Desta exposición en grupo, obteranse unhas conclusións, que cada grupo pasará ó ordenador e entregará @ profesor/a.
