Las razones del comercio internacional
Hay diversos grados de apertura de un paÃs al comercio internacional. El más cerrado, la autarquÃa absoluta, supondrÃa negarse a cualquier importación; un pequeño grado de apertura implicarÃa permitir la importación de productos que no pudieran ser fabricados en el interior del paÃs; si finalmente se diera libertad total de comercio, serÃa lógico esperar que sólo se importasen los productos que pudieran ser fabricados en el paÃs a un coste excesivamente alto. Pero lo que observamos en el mundo real es algo más avanzado: con mucha frecuencia se comercia con productos que podrÃan ser fabricados fácilmente por el paÃs importador (galletas, camisas) pero que resulta más ventajoso adquirirlos en el exterior.
MercancÃas en el puerto de Tolón según un grabado de J. Vernet de 1756. |
Una de las ventajas del comercio internacional es consecuencia de las economÃas de escala: al aumentar la cantidad producida para satisfacer un mercado más amplio, los costes medios disminuirán. Además están las ventajas de la especialización: cuando un individuo se especializa en la realización de un trabajo concreto, adquirirá más habilidad y maestrÃa en él que los que lo realizan de forma eventual; esa argumentación, válida para un trabajador individual, también es válida para una empresa y para un paÃs.
Los argumentos de carácter económico a favor de un sistema de comercio abierto son muy sencillos y se fundan en gran medida en el sentido común comercial, pero también en la realidad, o sea en la experiencia adquirida en materia de comercio mundial y crecimiento económico desde la segunda guerra mundial. Los aranceles aplicables a los productos industriales han bajado vertiginosamente. El 1º de enero de 1999 su media era inferior al 4% en los paÃses desarrollados. Durante los primeros decenios posteriores a la guerra, el crecimiento económico mundial tuvo una media de aproximadamente el 5% anual, y esta elevada tasa se debió en parte a la reducción de los obstáculos comerciales. El comercio mundial creció a un ritmo aún más rápido, con una media de alrededor del 8% en el mismo perÃodo.
ESTAS FUERON SUS PALABRAS En un sistema de comercio absolutamente libre, cada paÃs invertirá naturalmente su capital y su trabajo en los empleos más beneficiosos. Esta persecución del provecho individual está admirablemente relacionada con el bienestar universal. Distribuye el trabajo en la forma más efectiva y económica posible al estimular la industria, recompensar el ingenio y al hacer más eficaz el empleo de las aptitudes peculiares con que lo ha dotado la naturaleza; al incrementar la masa general de la producción, difunde el beneficio por todas las naciones uniéndolas con un mismo lazo de interés e intercambio común. Es este principio el que determina que el vino se produzca en Francia y Portugal, que los cereales se cultiven en América y en Polonia, y que Inglaterra produzca artÃculos de ferreterÃa y otros. (David Ricardo, Principios de Ec. PolÃtica y Tributación, 1817) |
Los datos demuestran que existe una relación estadÃstica indudable entre un comercio más libre y el crecimiento económico. La teorÃa económica señala convincentes razones para esa relación. Todos los paÃses, incluidos los más pobres, tienen activos -humanos, industriales, naturales y financieros- que pueden emplear para producir bienes y servicios para sus mercados internos o para competir en el exterior. La economÃa nos enseña que podemos beneficiarnos cuando esas mercancÃas y servicios se comercializan. Dicho simplemente, el principio de la "ventaja comparativa" significa que los paÃses prosperan, en primer lugar, aprovechando sus activos para concentrarse en lo que pueden producir mejor, y después intercambiando estos productos por los productos que otros paÃses producen mejor.
¿Pero por qué un paÃs determinado se especializa en un producto concreto? La respuesta parece obvia: cada paÃs se especializará en aquellos productos que pueda producir ventajosamente con respecto a los demás paÃses. ¿Y qué significa producir ventajosamente? Adam Smith respondió a esas preguntas afirmando que los paÃses se especializarán en producir aquellos bienes sobre los que tengan una ventaja absoluta, es decir, que sean capaces de producir el mismo número de bienes aplicando menor cantidad de trabajo. Su discÃpulo David Ricardo dio un paso más, demostró que todos los paÃses se pueden beneficiar especializándose cada uno en la producción de bienes aunque no tengan ventaja absoluta en ellos; es suficiente que tengan ventaja comparativa, es decir, que sean capaces de producirlo a un precio menor.
CUADRO 15.1 VENTAJA ABSOLUTA |
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España |
Francia |
Totales | ||
Nº obreros | 10 |
10 |
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Horas mensuales por obrero | 140 |
140 |
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Horas en cada par de zapatos | 2 |
4 |
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Horas en cada abrigo | 10 |
7 |
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Producción mensual sin especialización | ||||
Pares de zapatos | 5 x 140 / 2 = 350 | 5 x 140 / 4 = 175 |
525 |
|
Abrigos | 5 x 140 / 10 = 70 | 5 x 140 / 7 = 100 |
170 |
|
Producción mensual especializándose | ||||
Pares de zapatos | 700 |
0 |
700 |
|
Abrigos | 0 |
200 |
200 |
Empecemos comprendiendo la argumentación de Adam Smith sobre la ventaja absoluta con un ejemplo. Supongamos que hay dos empresas, una española y una francesa, que trabajan la piel. Ambas empresas tienen 10 obreros cada una, que trabajan 140 horas al mes. Los obreros españoles son más hábiles fabricando zapatos, hacen un par de zapatos en sólo dos horas mientras que los trabajadores franceses necesitan cuatro horas. En cambio los franceses son más expertos con los abrigos de piel ya que hacen uno en siete horas mientras que los españoles necesitan diez. Es decir, los españoles tienen una ventaja absoluta en la fabricación de zapatos (necesitan menos tiempo para hacerlos) mientras que los franceses tienen ventaja absoluta en la fabricación de abrigos.
Si no existiese el comercio internacional, tanto la empresa española como la francesa tendrÃan que dedicar la mitad de sus empleados a fabricar zapatos y la otra mitad a fabricar abrigos. Mensualmente los españoles podrÃan producir 350 pares de zapatos y 70 abrigos mientras que la empresa francesa producirÃa 175 pares de zapatos y 100 abrigos.
Pero si existe la posibilidad de especializarse e intercambiar productos a través de la frontera, las empresas podrán dedicar todos sus obreros a la producción en la que son más hábiles, consiguiendo la española setecientos pares de zapatos y la francesa doscientos abrigos. Como la producción conjunta ha aumentado (antes habÃa sólo 525 pares de zapatos y 170 abrigos en total) el comercio beneficiará a ambos paÃses que podrán disponer de más zapatos y abrigos.
CUADRO 15.2 VENTAJA COMPARATIVA |
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España |
Francia |
Totales | ||
Nº obreros | 10 |
10 |
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Horas mensuales por obrero | 140 |
140 |
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Horas para cada par de zapatos | 4 |
2 |
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Horas para cada abrigo | 10 |
7 |
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Precio abrigo/zapatos | 1/2,5 |
1/3,5 |
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Producción mensual sin especialización | ||||
Pares de zapatos | 5 x 140 / 4 = 175 |
7 x 140 / 2 = 490 |
665 |
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Abrigos | 5 x 140 / 10 = 70 |
3 x 140 / 7 = 60 |
130 |
|
Producción mensual especializándose | ||||
Pares de zapatos | 0 |
700 |
700 |
|
Abrigos | 140 |
0 |
140 |
Veamos ahora la argumentación de David Ricardo, sobre la ventaja comparativa. Imaginemos el comportamiento de las mismas empresas del ejemplo anterior en el caso de que la francesa tenga ventaja absoluta en la producción de ambos bienes. Supongamos que ambas siguen disponiendo de diez obreros cada una, que trabajan 140 horas mensuales. Mantendremos el supuesto de que los obreros franceses son mejores con los abrigos, fabricando uno en siete horas mientras que los españoles necesitan dedicar diez horas. Pero ahora los franceses resultarán también más hábiles con los zapatos, fabricando un par cada dos horas mientras que los obreros españoles necesitan dedicar cuatro.
Si no hay comercio internacional ambas empresas tendrán que dedicar parte de sus trabajadores a cada uno de los productos. Supongamos que, como antes, la empresa española dedica la mitad de los obreros a cada uno de los bienes consiguiendo asà producir mensualmente 175 pares de zapatos y setenta abrigos. Para facilitar la comprensión del modelo conviene que supongamos ahora que la empresa francesa dedica siete trabajadores a la producción de calzado y tres a la de abrigos, con lo que conseguirá 490 pares de zapatos mensuales y sesenta abrigos.
Aunque la empresa española es menos eficiente en la producción de ambos tipos de bienes, tiene ventaja comparativa en la producción de abrigos. Obsérvese que, si no hay comercio internacional, el precio de los abrigos españoles equivaldrá (relación interna de intercambio) al de 2,5 pares de zapatos, mientras que a los franceses les costará un abrigo lo mismo que 3,5 pares de zapatos. Es decir, a los franceses les resultan más caros los abrigos, en comparación con los zapatos, que a los españoles. Un contrabandista despabilado podrÃa intentar sacar provecho de la situación llevando abrigos españoles a Francia y zapatos franceses a España.
Ver aquà una explicación adicional muy didáctica del profesor mexicano Ramales Osorio sobre el modelo del comercio internacional de Adam Smith y sus derivaciones. También incluÃdo en este CD-ROM o
sitio web: |
En una ocasión, el
matemático Stanislaw Ulam desafió al premio Nobel Paul
Samuelson a que "mencionara, en todo el ámbito de las ciencias sociales,
una proposición que fuera a la vez verdadera y que no fuera banal". Samuelson necesitó varios años para encontrar la respuesta: la ventaja comparativa. "Su verdad lógica no necesita ser demostrada ante un matemático; el hecho de que no es banal se ve corroborado por los miles de hombres importantes e inteligentes que nunca han podido llegar a la doctrina por sà mismos ni comprenderla una vez que les ha sido explicada." |
Si la empresa española dedica todos sus trabajadores a fabricar abrigos y la francesa los suyos a producir zapatos el resultado conjunto será de setecientos pares de zapatos, todos franceses, y ciento cuarenta abrigos, todos españoles. El resultado conjunto sigue siendo superior al que se conseguirÃa si no fuese posible la especialización. Ambos paÃses podrán disponer de más zapatos y más abrigos que antes. Ambos paÃses saldrán beneficiados.
Obsérvese que si alguno de los paÃses estableciera barreras aduaneras que impidieran los intercambios ambos paÃses saldrÃan perjudicados. Algunos grupos de presión españoles podrÃan pedir el establecimiento de dichas barreras en defensa de la industria nacional de zapatos. Grupos similares pedirÃan en Francia la protección de su industria de abrigos. Estas tendencias proteccionistas suelen tener desgraciadamente buena acogida social. Pero los ciudadanos partidarios del proteccionismo no se dan cuenta de que la protección de industrias ineficientes se realiza a costa de industrias más eficientes que serán las perjudicadas. En nuestro ejemplo, la protección de la industria española de zapatos perjudicarÃa a la industria española de abrigos. En general todos los ciudadanos del paÃs se verÃan perjudicados por el establecimiento de barreras comerciales ya que su disponibilidad de productos serÃa menor.
LA RELACIÓN REAL DE INTERCAMBIO |
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¿Pero a qué precio se intercambiarán en los mercados internacionales los abrigos españoles y los zapatos franceses? Con los datos ofrecidos en el ejemplo de la ventaja comparativa sabemos que si no hubiera especialización la relación serÃa 1/2,5 en España y 1/3,5 en Francia. Como la decisión de especializarse e intercambiar es voluntaria, la relación de intercambio tiene que permanecer entre esos lÃmites para que ambos paÃses resulten beneficiados. Como los españoles van a producir abrigos y los franceses zapatos, a los españoles les interesará que la relación de intercambio esté lo más cerca posible de 1/3,5 ya que asà obtendrán más calzado a cambio de sus abrigos. A los franceses por la misma razón les interesará una relación lo más próxima a 1/2,5. |
La relación real a la que se producirá el intercambio (RRI) en una situación tan sencilla como la descrita dependerá exclusivamente del comportamiento de la demanda "mundial" de zapatos y de abrigos. Si la demanda de zapatos es más inelástica que la de los abrigos el precio de los zapatos tenderá a crecer en comparación con el de los abrigos por lo que la RRI tenderá a ser 1/2,5. Para medir en la realidad la RRI de un paÃs en su comercio con otro bastará con calcular el cociente entre el valor de las exportaciones y las importaciones. El único problema está en que esos volúmenes vienen expresados en términos monetarios diferentes. Como las mercancÃas que importamos de Francia están valoradas en francos, para poder compararlas con las españolas habrá que cambiar su valoración a pesetas multiplicando su importe por el tipo de cambio pesetas/franco. |
Esta fórmula está mostrando una tentadora forma de mejorar la
RRI:
manipulando el tipo de cambio. Si, siguiendo el ejemplo, el cambio pesetas/francos
disminuye, la RRI aumentará con el consiguiente aumento de nuestro bienestar. En otras
palabras, si hacemos que con nuestras pesetas se puedan conseguir más francos que antes,
podremos obtener asà más zapatos franceses a cambio del mismo número de abrigos. Se
dice de una moneda que es "fuerte" cuando su tipo de cambio con respecto a las
demás permite una RRI favorable... y mantiene esa relación de forma estable. Es el
momento, pues, de que veamos cómo se determina el tipo de cambio. Ver también Raymond Barre: La relación real de intercambio |
Textos básicos
Textos complementarios
La Globalización, la crisis financiera y América Latina Aldo Ferrer
Efectos de la Globalización en la Competitividad y en los Sistemas Productivos Locales de México (PDF) Alejandro Diaz-Bautista
La relación real de intercambio Raymond Barre
Libros gratuitos
Autores
Esta página ha sido actualizada por última vez el 28 de agosto de 2007
Para citar este artÃculo en cualquier documento
puede utilizar el siguiente formato:
---------
MartÃnez Coll, Juan Carlos (2001): "Comercio internacional y
globalización"
en La EconomÃa de Mercado, virtudes e inconvenientes http://www.eumed.net/cursecon/15/index.htm edición del
28 de agosto de 2007
En eumed.net: |
1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores) Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER). Libro gratis |
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Desafíos de las empresas del siglo XXI | |
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La Educación en el siglo XXI |