Sistematización:
La sistematización es:
- Una actividad de producción de conocimiento a partir de la reflexión y comprensión de la práctica; cuyo objetivo fundamental es el mejoramiento de la acción. Con ella se articula teoría y práctica, se posibilita el diálogo de saberes y se favorece la interacción entre quienes participan en los procesos educativos.
- Una forma de ordenar y organizar el conocimiento a partir de la práctica; para ello se reflexiona y redirecciona la acción.
- Una forma de recuperación de la memoria y de la experiencia a partir de la reflexión teórica.
- Un esfuerzo consciente por capturar el significado de la acción y sus efectos. Se propone encontrar el significado de las acciones de transformación de la realidad por parte de los diferentes actores.
- Un proceso de reflexión orientado por un marco de referencia y con un método de trabajo que posibilita organizar un análisis de la experiencia; dar cuenta de lo realizado, facilitar la comunicación y la interpretación de las acciones ejecutadas.
- Elaboración teórica de las vivencias para iluminar y revolucionar nuevas vivencias.
- Un proceso orientado a describir, develar e interpretar las prácticas y las experiencias con el fin de lograr aprendizajes significativos, nuevos rumbos, pistas y caminos para la acción.
- Una manera de organizar, estructurar algo según un sistema.
- El ordenar e interpretar experiencias vistas en conjunto: teorizar una práctica o experiencia, analizarlas y ubicarlas en el contexto.
- Un tipo de investigación que produce un saber singular de carácter local, que tiene como destinatarios, especialmente, a los protagonistas de la práctica o experiencia y cuyo propósito es el incidir de inmediato sobre la realidad de la práctica o experiencia. (Jorge Ramírez, 1991:43).
Lo que se sistematiza:
La práctica: toda actividad con carácter educativo: talleres pedagógicos, seminarios, cursos, charlas, asesorías, etc.
Experiencia: práctica concreta y sistémica de enseñanza - aprendizaje apoyada en tecnología e implementada con propósito de contribuir al mejoramiento de procesos educativos que proponen una forma de construir conocimiento y/o nuevas estrategias didácticas.
Proyecto: conjunto de actividades que se proponen realizar en una manera articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas dentro de los límites de un presupuesto y de períodos determinados.
La sistematización como proceso debe tener en cuenta los siguientes criterios:
- A toda sistematización le antecede una práctica. Se trata de recuperar, recontextualizar, textualizar un hacer, el cual ha sido analizado y reinformado a partir del conocimiento adquirido a lo largo del proceso.
- Todo sujeto es sujeto de conocimiento y posee percepción y un saber producto de su hacer.
- La acción y el saber sobre la acción que posee el sujeto, son el punto de partida de los procesos de sistematización.
- La sistematización es un proceso de construcción de conocimiento sobre una práctica social, donde se negocian discursos, teorías y construcciones culturales con el fin de construir un objeto de reflexión y aprendizaje común.
- En la sistematización interesa tanta el proceso como el producto.
La sistematización en su síntesis deberá:
- Dar cuenta de los orígenes de la práctica, experiencia o proyecto.
- Explicitar sus fundamentos conceptuales o teóricos y su método.
- Explicar la estrategia metodológica.
- Dar cuenta de los diferentes actores y situaciones.
- Identificar aciertos y fracasos.
- Tener una propuesta para comunicarla.
Etapas del proceso de sistematización:
El plan de sistematización:
- Carátula/ datos informativos
- Selección de la experiencia/ tema/objeto de sistematización
- Recuperación y relato inicial (Marco contextual)
- Establecimientos de los propósitos (objetivos)
- Formulación de: pregunta central/ preguntas o del eje temático
- Preparación del plan de la sistematización (recolección, organización y análisis de la información)
- Cronograma del desarrollo de la experiencia
- Descripción analítica de la experiencia (referentes curriculares, productos)
- Síntesis de los aprendizajes.
- Informe de sistematización:
Preliminares:
Carátula, informe del director, agradecimientos, dedicatoria, índice, presentación.
- Objeto de sistematización.
- Objeto abordado/Objetivos
- Actividades realizadas, técnicas implementadas e instrumentos aplicados.
- Período de tiempo en que se realizó.
- Cantidad y descripción de las personas participantes
- Descripción del lugar donde se desarrolló la experiencia..
- Evaluación de la práctica o experiencia.
- Marco teórico – conceptual en el cual se inscribe la experiencia.
- Contextos: histórico, social, político, económico, educativo
- Tipo de institución y características.
- Intencionalidad de la experiencia o práctica educativa.
- Estrategia metodológica implementada: definición conceptual de la metodología; descripción del proceso; explicación de las técnicas: entrevistas, encuestas, reuniones, asambleas; explicación de los instrumentos: cuestionarios, protocolos, actas, diarios de campo; evaluación de la metodología.
- Descripción de cómo se desarrolló la experiencia.
- Descripción de las contradicciones y cómo se asumieron.
- Los aspectos del contexto local e institucional que facilitaron o dificultaron la ejecución de la experiencia pedagógica.
- Los aciertos y desaciertos en su planeación, ejecución y evaluación.
- Las nuevas definiciones que se deberán formular con relación al planteamiento original.
- Valoración de la experiencia
- Resultados (logros, efectos, impacto…)
- Factores y situaciones que afectaron negativamente y cómo se afrontaron.
- Aportes de la experiencia, lecciones aprendidas
- Retos pendientes y modificaciones que habría que realizar para mejorar.
- Posibilidad y condiciones para repetirla en otros centros educativos y contextos.
- Referencias bibliográficas
- Corresponden a las citas que en el cuerpo del informe se mencionan, mismas que deben estar incorporadas en concordancia con la versión 6 de las normas apa.
- Los disponibles para ampliar la información