MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA, PARA LOS INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN

Método

El método científico, refiere al conjunto de procedimientos que, valiéndose de los instrumentos o las técnicas necesarias, examina y soluciona un problema de investigación. Bunge, (1979), p. 41 en Lara, (2011), p. 59  Son postulados, reglas y normas para estudiar la solución de problemas de investigación. Bonilla y Rodríguez, (2000), p. 2 en Lara, (2011), p. 59
Una investigación llega a ser “ciencia” cuando en ella se han construido teorías o va camino de lograrlo. “El proceso de investigación científica culmina con la elaboración de teorías que, a su vez, impulsan a emprender una nueva investigación”. Anguera, (1989), PP.129-133

Éste es auto correctivo al existir puntos de verificación intrínsecos a lo largo de todo el camino del conocimiento científico; los controles se utilizan de tal manera que dirigen y verifican las actividades científicas y conclusiones, para obtener conocimiento del que se pueda depender. Kerlinger, (2002), p. 7
El método debe ser tal que la conclusión última de todo hombre, fuera la misma. Éste es el método de la ciencia. Su hipótesis fundamental es: “que hay cosas reales cuyas características son totalmente independientes de nuestra opinión acerca de ellas. Kerlinger, (2002), p. 7
Así, López plantea: “el método es una especie de brújula en la que no se produce automáticamente el saber, pero que evita perderse en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea porque indica como no plantear los problemas y como no sucumbir al embrujo de los prejuicios predilectos” Op. Cit. p. 7
En éste trabajo de investigación, se utilizó el método científico, proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener,  aplicaciones útiles a la sociedad. De Gortari, (1979), p. 17            

El método científico es un conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solución de los problemas de investigación, institucionalizados por la comunidad científica reconocida. En sentido más global, el método científico se refiere al conjunto de procedimientos que, valiéndose de los instrumentos o técnicas necesarias, examina y soluciona un problema o conjunto de problemas de investigación. Bunge, (1979), p.41
          Es el conjunto de procedimientos lógicos, que sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. Pardinas en Tamayo y Tamayo, (2003), p. 26

Es una sucesión de pasos para descubrir nuevos conocimientos para aprobar o desaprobar, hipótesis que implican o predicen conductas     de fenómenos. Cohen y Nagel en Tamayo y Tamayo, (2003), p.26
“El método científico es la persistente aplicación de la lógica para poner a prueba nuestras impresiones, opiniones o conjeturas, examinando las mejores evidencias disponibles en favor o en contra”. Cohen y Nagel. Op.Cit. p. 26

Etapas del Método Científico

En el método científico se conjuga la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo a través de cinco etapas: Ibidem. P. 32
Percepción de una dificultad, identificación y definición, propuestas de solución al problema, deducción de consecuencias y verificabilidad de las hipótesis mediante la acción.
Comúnmente se cree que si la investigación emplea cifras o mediciones numéricas, tiene gran exactitud y rigor científico; o se cree que con solo emplear una técnica estadística, como una regresión simple o análisis factorial, quedó realizado el análisis. Nada más erróneo. El rigor científico significa coherencia lógica, empleo de procedimientos y técnicas adecuadas y control de las fuentes de error.
El método científico es el procedimiento que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, desentrañar sus conexiones internas y externas, generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos, llegar a demostrarlos con rigor racional y comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. Lewis, (1969), PP. 34-35   
           Las principales etapas de su aplicación son las siguientes:

1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas
2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.
3.  Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.
4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación.
5. Contrastar las técnicas para comprobar relevancia y fe que merecen.
6. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.
7. Estimar la pretensión de verdad y fidelidad de conjeturas y  técnicas.

      Para Ander-Egg, las principales características del método científico, son:

• Fáctico; se ciñe a los hechos.
• Verificación Empírica; exige una confrontación con la realidad
• Auto Correctivo; al ir rechazando o ajustando sus propias conclusiones
• Progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales
• Didáctico; permite plantear, discutir y volver a plantear el problema.
• Objetivo, porque busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y creencias del científico. Tamayo y Tamayo, (2003), PP.32-33