7.2 Tendencias en los resultados derivados de entrevistas y encuestas.
Una vez que describimos la composición de cada una de las comunidades de estudio, pasaremos a realizar una delineación de las características que definen la orientación de la investigación, que como puntualizamos en el capítulo V, comprenden: formas para derivar y elegir problemas de investigación; formas de financiamiento deseadas y obtenidas; tipos de resultados de investigación y su procedencia; preferencias en las formas de divulgación; preferencias en las formas de difusión; orientaciones en las formas de reconocimiento al trabajo de investigación y; formas y elementos considerados en la acción pedagógica para la investigación.
Para el análisis de los resultados de las entrevistas y las encuestas decidimos unir los resultados que corresponden a cada una de las variables y dar los resultados en conjunto de entrevistas y encuestas para cada variable, primero por institución y luego haciendo una comparación entre instituciones.
7.2.1 Tendencias en las formas de elección del problema de investigación (primera variable)
La primera variable indagaba, sobre los modos utilizados más frecuentemente, entre los investigadores para elegir los problemas de investigación.
En el caso de las encuestas esta variable estaba contenida en la primera pregunta, cuyas posibles respuestas se presentan en la tabla 7.3. Estas mismas frases que constituyen cada respuesta, son las que se buscaron en los textos de las entrevistas. Los resultados de las respuestas de la encuesta, después de la corrida del programa SPSS, así como los resultados de las búsquedas realizadas en el programa WordSmith para esta variable y las restantes variables, pueden revisarse en los anexos F y G, respectivamente.
TABLA 7.10. CIC FRECUENCIAS DE LA 1A VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS QUE DERIVAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN |
||||
Clases de la variable |
Entrevista |
Encuesta |
||
Frecuencia |
Frecuencia |
Frecuencia |
Por ciento |
|
|
10 |
40% |
28 |
82% |
En el caso de esta variable, los resultados tanto de la encuesta como de la entrevista, mostrados en las tablas 7.10. y 7.11., coinciden en que la principal forma de elección del problema en el CIC y en CIDETEC es a través de reuniones entre los participantes, en segundo lugar, está la realización de proyectos derivados de las tendencias internacionales para ambos centros, pero en el CIDETEC los proyectos derivados de la continuación de su tema de tesis tienen casi el mismo porcentaje que el anterior. En oposición, la forma que prácticamente no se utiliza en el CIC es la de derivar los proyectos de solicitudes realizadas por organizaciones civiles y en CIDETEC ninguna de las otras formas son utilizadas.
TABLA 7.11. CIDETEC- FRECUENCIAS DE LA 1A VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE DERIVAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN. |
||||
Clases de la variable |
Entrevista |
Encuesta |
||
Frecuencia |
Frecuencia porcentaje |
Frecuencia |
Porciento |
|
|
10 |
47.6% |
3 |
50% |
Total de encuestas |
|
|
6 |
|
Los resultados para el IIMAS que se ven en la tabla 7.12., denotan que existen dos formas utilizadas para elección de problemas de investigación, una la continuación del tema que iniciaron en los posgrados, y la otra el desarrollo de proyectos basados en el conocimiento de las tendencias internacionales del campo de conocimiento. En el lado opuesto, las dos formas que nunca se utilizan para hacer la elección del problema son las líneas marcadas por el CONACYT y las solicitudes de organizaciones civiles. El resto de opciones oscilan en una frecuencia de entre el 5 y el 15%.
TABLA 7.12. IIMAS- FRECUENCIAS DE LA 1A VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE DERIVAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN |
||||
Clases de la variable |
Entrevista |
Encuesta |
||
Frecuencia |
Frecuencia |
Frecuencia |
Porciento |
|
|
0 0 0 1 1 0 5 |
0% 0% 0% 5.3% 5.3% 0% 26.3% |
2 |
15% 8% 0% 15% 15% 0% 69% |
|
|
13 |
||
En el caso de la UAM los resultados arrojan que en las dos unidades, las reuniones de participantes son la principal forma para la formulación de proyectos.
Enseguida se hallan, casi con la misma frecuencia de ocurrencia, los proyectos derivados del conocimiento de las tendencias internacionales del campo de conocimiento y los realizados a solicitud de la propia UAM. En la Unidad Azcapotzalco en tercera instancia, se encuentran los proyectos solicitados por empresas, mientras que en la Unidad Iztapalapa las formas que nunca son empleadas para elegir problemas de investigación, son las solicitudes de empresas, las líneas del CONACYT, y las solicitudes de organizaciones civiles.
TABLA 7.13. AZCAPOTZALCO- FRECUENCIAS DE LA 1A VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE DERIVAN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN |
||||
Clases de la variable |
Entrevista |
Encuesta |
||
Frecuencia |
Frecuencia |
Frecuencia |
Por ciento |
|
|
10 |
31.3% 28.2% 0% 9.3% 0% 0% 25% 6.2% |
12 |
67% 28% 6% 22% 11% 6% 39% 6% |
|
|
18 |
||
TABLA 7.14. IZTAPALAPA- FRECUENCIAS DE LA 1A VARIABLE: MANERAS DE ELEGIR PROBLEMAS |
||||
Clases de la variable |
Entrevista |
Encuesta |
||
Frecuencia |
Frecuencia |
Frecuencia |
Por ciento |
|
|
2 1 0 0 0 0 1 |
40% 20% 0% 0% 0% 0% 20% |
4 2 0 0 1 0 4 |
50% 25% 0% 0% 13% 0% 50% |
|
|
8 |
||
| En eumed.net: |
 1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores) Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER). Libro gratis |
15 al 28 de febrero |
|
| Desafíos de las empresas del siglo XXI | |
15 al 29 de marzo |
|
| La Educación en el siglo XXI | |
Enlaces Rápidos
