6.3 Pilotaje de los instrumentos

En el proceso de validación de los instrumentos consideramos pertinente la puesta a prueba de la encuesta y de la guía de entrevista a fin de evaluar su correcto diseño, es decir, estimar que tan efectivos serán en el acopio de datos, a la hora de aplicarlos.
En este sentido, se juzgaron pertinentes dos tipos de valoraciones, la primera busca probar la claridad expositiva de las preguntas en la encuesta y las consignas en el caso de la guía de entrevista. La segunda estimación tiene que ver con la eficacia de los datos para poder efectuar con ellos procesamientos estadísticos apropiados para hacer derivaciones de tendencias en base a las características de composición de las comunidades, cómo las orientan al ejercicio de la investigación, y a partir de ellas, estar en posibilidad de construir derivaciones descriptivas y de explicación, con relación a las dimensiones valorativas.
Para los dos tipos de valoración, se consideró tomar una muestra no representativa pues los tipos de evaluación no lo exigen por lo que consideramos 41 elementos para la muestra y los dividiremos en cinco entrevistas y 36 encuestas.

6.3.1 Pilotaje de la encuesta

En el proceso de aplicación de las 36 encuestas se pidió a los encuestados, que nos hicieran comentarios respecto a la redacción de las preguntas y las opciones de respuesta, y que anotaran dentro de la misma encuesta otras opciones no contempladas en la encuesta, pero que ellos consideraban más comunes en su hacer cotidiano.
El resultado de dicha solicitud, permitió el reconocimiento de la existencia de algunas opcio­nes en las respuestas, no imaginadas durante el diseño de las variables, pero era necesario su inserción, pues estaban siendo ejercidas como tipos de prácticas al interior de las comunidades y los sujetos que configuramos como unidades de análisis, nos lo estaban reportando en las encuestas.
Los comentarios informaron sobre dos opciones más en la pregunta uno, los proyectos deri­vados del análisis de las tendencias internacionales del campo de conocimiento; y los proyec­tos derivados de la continuación del tema o problema de investigación abordado durante el posgrado. En la pregunta dos, se indicó una respuesta más, el financiamiento proveniente de organismos internacionales. Esta respuesta se agregó también a la pregunta tres, por ser de la misma naturaleza. En la pregunta cinco se incluyeron dos tipos de productos comunes en los resultados de los investigadores, pero no contemplados por nosotros, las normas industriales y los informes técnicos de investigación.
A las respuestas de la pregunta 15 se les agregó: estímulos económicos; y a la pregunta 16 se le adicionó: porque incentiva el desarrollo científico y tecnológico. Además de agregar las respuestas en el cuestionario, las nuevas clases de variables se anexaron a las ya definidas. La segunda versión de la encuesta con los cambios señalados se presenta en el apéndice G.

6.3.2. Pilotaje de la guía de entrevista

En el caso de las entrevistas había dos tareas, la primera consistía en verificar que las consignas funcionaran adecuadamente en tres particularidades del proceso de entrevista; primero, su uti­lidad para propiciar en el entrevistado la motivación para hablar; segundo, su efectividad para enfocar la conversación en el área temática deseada; y tercero, su capacidad para mantener el interés del entrevistado en la entrevista. Al momento de la realización de las diez entrevistas, se pudo comprobar la eficiencia de las consignas, ya que ninguno de los entrevistados solicitó se le repitiera la pregunta, tampoco se salieron del tema, y se dieron varios comentarios como,– ¡esa es una pregunta interesante!–, o – eso que preguntas, es bien importante, porque...–.

De acuerdo con los resultados obtenidos en las búsquedas realizadas en los cinco archivos correspondientes a la séptima consigna, y cuyos resultados de las corridas de búsqueda se pueden ver en el anexo F, en la tabla 6.18., se muestran las frecuencias de cada una de esas frases y su expresión en porcentaje.
Como se advierte en los resultados de cada una de las tablas de frecuencia y en los anexos D, E y F, es evidente la factibilidad de medir la frecuencia de aparición de las frases que componen nuestras variables y distinguir su tendencia en base a la frecuencia de aparición en el discurso de los entrevistados.

Esta posibilidad de poder apreciar las tendencias en el discurso de los entrevistados, nos coloca en posición para desarrollar nuestro estudio con el resto de miembros de las comunidades de estudio que hemos definido y aplicar las técnicas de medición que hemos revisado en este apartado.

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