"MODELO SISTÉMICO BASADO EN COMPETENCIAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS"

Leticia Sesento García

3.4. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES

Este programa es propuesto con la finalidad de unificar la impartición de cátedras. Se propone realizar un taller en donde se aborden los siguientes temas:

LOS CONTENIDOS EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1. PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE
a. Teoría psicogenética.
b. Aprendizaje significativo.
c. Constructivismo social.
- Conceptualización del aprendizaje.
- Conceptualización del alumno.
- Papel del docente.

2. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
a) Definición y conceptualización.
b) Planeación Estratégica.
-Diagnóstico.
-Planear.
-Implementar.
-Retroalimentar.
c) Clasificaciones y Funciones.
3. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
a. Definiciones.
b. Clasificaciones y funciones.

4. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRMA OPERATIVO
a. De una clase.
b. De una unidad.

5. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA OPERATIVO DE CAPACITACIÓN

6. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
a. Implementación de la evaluación.
b. Conceptos fundamentales.
c. Tipos de evaluación.
1. Diagnóstico.
2. Formativa.
3. Sumativa.
d. Evaluación de contenidos.
i. Declarativos y procedimientos.
e. Principios y procedimientos para elaborar pruebas.
f. Requisitos para la elaboración de los exámenes (UNAM).
a. De una clase.
b. De una unidad.
c. De un examen.
Con los temas antes descritos se cumple, en primera instancia, con los contenidos del proceso de enseñanza – aprendizaje y el de estrategias de enseñanza y aprendizaje. En el desarrollo del taller, se pretende que los docentes determinen sus aciertos y deficiencias en cada uno de los puntos tratados, con la finalidad de establecer compromisos de trabajo durante el desarrollo del próximo semestre. Una vez determinados individualmente los aciertos y deficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se integrarán equipos de trabajo (compuestos por los docentes del mismo semestre, academias) con la finalidad de realizar una retroalimentación con los demás docentes.

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