"MODELO SISTÉMICO BASADO EN COMPETENCIAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS"

Leticia Sesento García

3.6. Problematización del plan de estudios por áreas integradoras

• Los alumnos opinaron que se requiere:
• Cumplimiento del plan de estudios.
• Mejoramiento del sector bovino.
• Incremento de prácticas profesionales en el interior y exterior de la institución.
• Actualización de los laboratorios
• Mejorar en la calidad académico: puntualidad y asistencia de los docentes y puntualidad.
• Actualización de la biblioteca.
• Establecer programas de mantenimiento en la institución.
• Mejor práctica y menos teoría

Egresados

• Actualización docente para profundizar contenidos.
• Faltan docentes especialistas en equinos.
• Falta profundizar en conocimientos de pequeñas especies.
• Mayor actualización de la biblioteca.
• Falta mayor especialización de los docentes en las materias que imparten.
• Brindar un mayor número de prácticas.
• Impulsa un plan de estudios teórico-prácticos.
• Especialización de profesores.
• Profundizar en microbiología.
• Actualización de laboratorios.
• Más practicas en reproducción.

A continuación se describirá de forma detallada la problemática del plan de estudios por áreas integradoras.

Volver al índice