ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA AUTOVALORACIÓN DEL BACHILLER SOBRE SU DESEMPEÑO ESCOLAR

ISBN-13: 978-84-693-9918-7
Nº Registro: 11/7183

CONTENIDO:

La tesis es resultado de una investigación dirigida a potenciar la autovaloración de los educandos de preuniversitario sobre su desempeño escolar, como una vía para abordar desde la clase la formación de valores y contribuir al desarrollo integral de los bachilleres. A partir de la valoración crítica de las vías utilizadas para lograr el fin de la educación preuniversitaria y el estudio de investigaciones anteriores sobre la autovaloración, se caracteriza la autovaloración del educando sobre su desempeño escolar, adoptándose dimensiones e indicadores para su evaluación en la educación preuniversitaria. Se diseña una alternativa didáctica potenciadora de la autovaloración y se demuestran sus potencialidades transformadoras.

ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA AUTOVALORACIÓN DEL BACHILLER SOBRE SU DESEMPEÑO ESCOLAR

Yolanda Catalina Peña Acosta (CV)

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Para citar esta tesis puede utilizar el siguiente formato:

Peña Acosta, Y.C.: (2010) "Alternativa didáctica para elevar el nivel de desarrollo de la autovaloración del bachiller sobre su desempeño escolar", Edición electrónica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/tesis/2010/ypca/

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Ficha de la tesis

Índice

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