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Ficha de la tesis
| Autor: |
Yolanda Catalina Peña Acosta |
| Título::: | ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA AUTOVALORACIÓN DEL BACHILLER SOBRE SU DESEMPEÑO ESCOLAR |
| ISBN-13: | 978-84-693-9918-7 |
| Universidad: | Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey” |
| Centro: | Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas “Luis Urquiza Jorge” |
| Departamento: | Ciencias Naturales |
| Fecha: | 2005 |
| Directoras: | Dr. C. Fátima Addine Fernández
Dr. C. Silvia Colunga Santos |
| Tribunal: |
Dr. C. Homero Fuentes González Dr. C. José Ignacio Reyes González Dr. C. Aleida Márquez Rodríguez Dr. C. Luis Roberto Jardinot |
| Contenido: |
La tesis es resultado de una investigación dirigida a potenciar la autovaloración de los educandos de preuniversitario sobre su desempeño escolar, como una vía para abordar desde la clase la formación de valores y contribuir al desarrollo integral de los bachilleres. A partir de la valoración crítica de las vías utilizadas para lograr el fin de la educación preuniversitaria y el estudio de investigaciones anteriores sobre la autovaloración, se caracteriza la autovaloración del educando sobre su desempeño escolar, adoptándose dimensiones e indicadores para su evaluación en la educación preuniversitaria. Se diseña una alternativa didáctica potenciadora de la autovaloración y se demuestran sus potencialidades transformadoras. |
| Palabras claves: | autovaloración, enfoque investigativo, desempeño escolar, alternativa didáctica, formación integral |