Luis Enrique Cortez Alvarado*

Universidad Laica Vicente Rocafuerte, Ecuador

lcorteza@ulvr.edu.ec

Resumen

El estudio identifica los componentes del modelo educativo que ha sido utilizado por las universidades para asegurar la calidad de la formación profesional establecida desde el organismo de control ecuatoriano, y evidencia la incidencia que tienen las dimensiones pedagógicas y organizacionales en los estudiantes. De igual manera establece que la calidad de la formación profesional se ve afectada por la implantación de estos en cada una de las instituciones de educación superior, ya que siguen objetivos institucionales, que presentan un distanciamiento entre las capacidades de los graduandos y los requerimientos del mercado laboral.

Las universidades han socializado el modelo, pero en su aplicación existe una desatención de los componentes educativos que incide en la formación profesional, sobre las metodologías y estrategias utilizadas para alcanzar los objetivos planificados. Se describe los componentes del modelo implementado y los propios aplicados por las universidades y explica los efectos que estos producen en los procesos educativos de sus estudiantes, lo que permite determinar la importancia de su aplicación y evidencia la importancia de este para cada institución de educación superior.

Clasificación JEL: I21
Clasificación UNESCO: 580206
Palabras clave: calidad, modelo educativo, procesos educativos, formación profesional, mercado laboral

Abstract

The study identifies the components of the educational model that has been used by universities to ensure the quality of professional training established by the Ecuadorian control body, and demonstrates the impact of pedagogical and organizational dimensions on students. Similarly, it establishes that the quality of professional training is affected by the implementation of these in each of the institutions of higher education, since they follow institutional objectives, which present a gap between the capacities of graduates and market requirements. labor.

The universities have socialized the model, but in its application there is a neglect of the educational components that affect professional training, on the methodologies and strategies used to achieve the planned objectives. It describes the components of the model implemented and those applied by the universities and explains the effects they produce on the educational processes of their students, which allows to determine the importance of its application and shows the importance of this for each institution of higher education.

JEL Classification: I21
UNESCO Classification: 580206
Keywords: quality, educational models, educational processes, vocational training, labor market

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Luis Enrique Cortez Alvarado (2018): “La calidad de la formación profesional de los estudiantes universitarios correlacionada con los componentes del modelo educativo ecuatoriano”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (septiembre 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/09/formacion-profesional-estudiantes.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1809formacion-profesional-estudiantes