BIBLIOGRAFÍA

1. Fuentes Primarias
1.1) Entrevistas

• Eric Moreau, Encargado UTP Media
• Carmen luz Monsalve. Profesora de Historia y Geografía.
• Romina Vásquez. Profesora de Historia y Geografía.
• Cora Arce. Jefa Unidad Académica Media

1.2) Documentos MINEDUC

• MINEDUC (2010). Sector Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo.
• MINEDUC (2010). Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Programa de Estudio. Primer año Medio.
• MINEDUC. (2009). Marcos Curricular. Educación Regular. Formación General para Educación Básica y Media. Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• MINEDUC. (2009). Fundamentos el ajuste curricular en el sector de Historia, Geografía Y ciencias Sociales. Unidad de Currículum y Evaluación.
• Reglamento de Convivencia Escolar. Colegio Cristóbal Colón. Fundación San Sebastián. Arzobispado de Santiago.

 

• Fuentes Secundarias

2.1) Libros

• Aguerrondo,  Inés;  Xifra. Susana. (2002). La escuela del futuro I. Cómo piensan las escuelas que innovan. Buenos Aires.  Papers Editores. Colección: Educación.

• Assaél, Jenny y otros. (1989). Alumnos, Padres y Maestros. La Representación de la Escuela: Santiago: Editorial Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
• Calvo Muñoz, Carlos. (2007). Del Mapa Escolar al Territorio Educativo.: Editorial Miranda.
• Constitución Política de Chile, Capítulo II Nacionalidad y Ciudadanía. Art. 13

• Carretero, Mario; (1997). La enseñanza de las ciencias sociales. Madrid: Editorial Visor.
• Curiel, Paco. (2000). La nueva Cultura: Editorial Paco Curiel.
• Dahl, Robert. (1999). La Democracia: Una Guía para los Ciudadanos: Editorial Taurus.
• Chumbita, Hugo y otros.(2008). Diccionario de Ciencias Sociales y Políticas. Emece. Argentina.
• Dirección General de Cultura y Educación,  Gobierno de la Provincia de Buenos. (2007). Diseño Curricular Para la Educación Secundaria Construcción de Ciudadanía.
• Deibar René Hurtado Herrera, Sara Victoria Alvarado Salgado (2007). Escuela y Ciudadanía: Reflexiones desde las significaciones imaginarias y la autoreflexividad: Editorial Universidad Austral de Chile, Valdivia.
• Feito, Rafael. (2008). En Portada. Competencias Educativas, hacia un aprendizaje genuino. Universidad Complutense de Madrid.

• Flores,  G. Rodrigo. (2009). Observando Observadores: Una introducción a las Técnicas Cualitativas de Investigación Social: Editorial UC.

• Guell, Pedro. (2008). Chile: Entre el autoritarismo y la expansión cultural de la ciudadanía. Ciudadanía, participación y cultura. Unidad de estudios departamento de planificación  y estudios. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes: Editorial Lom.
• Hernández, Sampieri, R., Fernández Collado, C. Y Baptista Lucio, P.  (2008). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw Hill. México. Cuarta Edición
• Informe Comisión Formación Ciudadana. (2004)

• Konnblit, Ana Lia. (2007). Metodologías Cualitativas en las Ciencias Sociales. Ediciones Biblios.
• Latorre, Antonio. (2008). Investigación -Acción. Editorial GRAO.

• Martínez, Miguel. (2002) La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. Manual Teórico-Práctico. Editorial Trillas.

• Mella Valenzuela,  Orlando. (2003). Metodología Cualitativa En Ciencias Sociales y Educación: Orientaciones Teórico-Metodológicas y Técnicas de Investigación. Editorial Primus. 

• Morín, Edgar. (2002). Los Siete saberes necesarios para la Educación del futuro. Editorial Barcelona Paidos Ibérica.
• Murcia Peña, Napoleón,  Jaramillo, Luis Guillermo. (2000) Investigación Cualitativa. El principio de la complementariedad etnográfica.  Editorial Kinesis.

• OCDE. (2010)Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE. Francia.
• Orellana Rivera, María. (2009). Cultura, Ciudadanía y Sistema Educativo: Cuando la Escuela Adoctrina. Editorial LOM.

• Ruiz, J. (2000). Teoría del Currículum: Diseño, Desarrollo e Innovación Curricular. España: Editorial Universitas S.A.

• Rousseau,  Juan. (1979). El Contrato Social. Editorial Linotipo.

• Sacristán,  Gimeno J. (1998).  El Curriculum: una reflexión sobre la Práctica, Editorial Morata.

• Stake,  Robert E.  (2007). Investigación con Estudio de Casos. Editorial Morata.
• S. Grundy (1991). Producto o Praxis del Curriculum. Edición Morata.

• Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Ediciones Paidós.
• Zysman Ariel; Paulozzo, Marina.  (2007). Diseño Curricular Para la Educación Secundaria Construcción de Ciudadanía. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación.

2.2) Artículos

• Herrera, Hurtado René; Alvarado Salgado, Sara Victoria. Escuela y Ciudadanía: Reflexiones desde las significaciones imaginarias y la autorreflexividad, Deibar. Estudios Pedagógicos, vol. XXXIII, núm. 1, 2007, pp. 79-93. Universidad Austral de Chile.
• Marín Cristóbal, (2001). Educación y Cultura Cívica. Informe N°3 PNUD.

• Pardinas, Felipe. Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina, Siglo Veintiuno Editores. (2002), p.230.
• Sandoval Moya, Juan. (2003). Ciudadanía y juventud: el dilema entre la integración social  y la diversidad cultural. Última década, noviembre, número 019, centro de investigación  y difusión poblacional de Achupallas. Viña del Mar Chile. pp 1-15.

• Serie Guías Nº 21, Aportes para la Construcción de Currículos Pertinentes. Ministerio de Educación Nacional, Republica de Colombia. Articulación de la Educación en el Mundo Productivo, Competencias Laborales Generales.  2007

 

2.3) Electrónica

• Bustos, Andrea y L. Riffo, José. (2008).  Electorado chileno envejece cada día. martes, 02 de septiembre de  (disponible en: http://www.tribunadelbiobio.cl).
• Disponible en: http://www.curriculum-mineduc.cl/curriculum/. 05/05/2011
• Disponible en http://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje. 12/12/2011

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