Sinopsis

Durante la última década la formación democrática y ciudadana, dentro del Marco Curricular para la enseñanza, se ha replanteado con respecto al qué y cómo enseñar de acuerdo a los nuevos cambios y necesidades que ha experimentado la sociedad del siglo XXI, muchos de ellos motivados por procesos ideológicos, culturales y económicos.
            Por ende, se ha realizado una investigación que pretende “Analizar el proceso enseñanza-aprendizaje centrado en las concepciones de Ciudadanía  y Democracia, en el Colegio Particular subvencionado Cristóbal Colón, en el sector de aprendizaje de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en el Primer Año de Enseñanza Media. También, su recepción en el alumno y en su entorno social más cercano”.
            Por lo tanto, la investigación se realiza con sujetos y disciplina de estudio definidos, con el propósito de realizar una mirada transversal sobre cómo se están desarrollando y fortaleciendo concepciones democráticas y ciudadana frente a la compleja sociedad del conocimiento y de la información.
            Por consiguiente, para llevar a cabo la investigación, se ha dispuesto la ejecución de la problemática de estudio bajo el paradigma cualitativo, que busca analizar el fenómeno estudiado; cuya metodología de trabajo corresponde al estudio de caso.
            Con este proceder se pretende realizar una mirada trasversal, desde la teoría a la praxis, analizando las concepciones que poseen los/as estudiantes de ciudadanía y democracia, que han aprendido, desarrollado y fortalecido durante el trascurso de su formación escolar.