ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO CONCRETO CONCEPTUAL EN ESCOLARES DE PRIMER GRADO
PLAYFUL ACTIVITIES FOR THE STIMULATION OF CONCEPTUAL CONCRETE THINKING IN FIRST GRADE SCHOOLCHILDREN
Autores
Lisandra Caridad Moreno Murias Damaris Román Lastre Laritza Inés Ramírez Frías
Resumen.
El desarrollo del pensamiento se considera como el proceso psíquico por medio del cual llega a dominarse el sistema de operaciones y conocimientos elaborados socio históricamente. La presente investigación se desarrolla en una institución educativa del nivel primario, a partir de identificar previamente dificultades en los escolares para la solución adecuada a tareas cognoscitivas. Para dar respuesta a esta problemática, se propone la elaboración de un sistema de actividades lúdicas para la estimulación del pensamiento concreto conceptual en los escolares de primer grado. La aplicación de las actividades contribuyó al establecimiento de habilidades cognoscitivas para enfrentarse a las exigencias del grado y vencer los objetivos no logrados en la etapa anterior. El estudio que se presenta responde al Proyecto Institucional “Atención a la diversidad de la comunidad pedagógica y familiar”
Palabras claves: actividades lúdicas, pensamiento, estimulación, escolares.
PLAYFUL ACTIVITIES FOR THE STIMULATION OF CONCEPTUAL CONCRETE THINKING IN FIRST GRADE SCHOOLCHILDREN
Abstract.
The development of thought is considered as the psychic process by means of which the system of operations and knowledge elaborated socio-historically comes to be mastered. The present research is developed in an educational institution of the primary level, from previously identifying difficulties in schoolchildren for the adequate solution to cognitive tasks. To respond to this problem, it is proposed to develop a system of playful activities to stimulate concrete conceptual thinking in first grade schoolchildren. The application of the activities contributed to the establishment of cognitive skills to face the demands of the degree and overcome the objectives not achieved in the previous stage. The study presented responds to the Institutional Project "Attention to the diversity of the pedagogical and family community"
Keywords: playful activities, thinking, stimulation, schoolchildren.
