PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES PARA LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO.
PREPARATION OF TEACHERS FOR THE PREVENTION OF WRITTEN LANGUAGE DISORDERS
Fecha recibido: 08/07/2020 | Fecha publicado: 29/04/2021 | Fecha corregido: 29/04/2021 |Autores
Lic. Iliana Rosa Cueto González, Dr C. Mercedes Carrera Morales
RESUMEN:
En el siguiente trabajo se aborda la preparación de los docentes para la prevención de los trastornos del lenguaje escrito. Se realizó una amplia recopilación de información relacionada con la constante preparación de la que deben ser partícipes los docentes, tanto desde el centro de trabajo como por esfuerzo propio, la definición de los trastornos del lenguaje escrito con una profundización en la disgrafia y las habilidades necesarias para el desarrollo exitoso del proceso de la lectoescritura en los escolares. El conocimiento de estas habilidades por parte de los docentes y el dominio por parte de los estudiantes logrará la prevención de los trastornos del lenguaje escrito, en especial la disgrafia.
Palabras claves: preparación del docente, prevención, trastornos del lenguaje escrito.
PREPARATION OF TEACHERS FOR THE PREVENTION OF WRITTEN LANGUAGE DISORDERS
SUMMARY:
The following study addresses the preparation of teachers for the prevention of disorders of written language. An extensive compilation of information was carried out related to the constant preparation of which teachers must be involved, both from the workplace and by their own effort, as well as in the definition of disorders of written language with an in-depth study of dysgraphia and the skills necessary for the successful development of the literacy process in schoolchildren. The knowledge of these skills by teachers and mastery by students will achieve the prevention of disorders of written language, especially dysgraphia.
Key words: teacher training, prevention, disorders of written language.
