NIVEL DE INFLUENCIA DE LOS METODOS DE ENSEÑANZA EN LA FORMACION PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE CONTABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

Relación entre Métodos de Enseñanza y Formación Profesional.

El profesor dirige en todo momento el proceso de aprendizaje profesional, y solo puede hacerlo de manera adecuada cuando se apoya en la autoactividad de los alumnos como sujetos de su propio aprendizaje. A tales efectos deberá:

- Organizar la impartición de los contenidos técnicos fundamentales por la vía deductiva, a fin de desarrollar el pensamiento teórico profesional en la asimilación de los núcleos invariantes de la ciencia que estudia.
- Orientar el trabajo independiente de los estudiantes en función del desarrollo de las habilidades profesionales rectoras, descubriendo el conocimiento, es decir, enseñar a aprender, en el trabajo y para el trabajo.

- El dominio del contenido de la ciencia por parte del profesor, y su experiencia profesional práctica acerca de la dinámica de grupos, a fin de que sea siempre el facilitador en la actividad docente, aprovechando el saber popular y la amplia participación de los estudiantes, para lo cual debe eliminar todo tipo de posición autoritaria, librarse de esquemas y escuchas a sus alumnos.

- Desarrollar la actividad docente en un ambiente ameno y pasible, de respeto, tacto y humor pedagógicos, en el que se vincule armónicamente lo cognitivo y lo afectivo en función de una mejor preparación técnica y profesional del alumno, y a partir del cual se logre una motivación por el tema y se formen intereses profesionales cognoscitivos, mediante un hecho, una vivencia o un relato acerca de la ciencia técnica.

- Establecer la necesaria relación entre los conocimientos profesionales y las expectativas personales de los estudiantes y de sus familiares, poner en práctica la interrelación dialéctica de la instrucción y la educación, mediante la vinculación de la enseñanza profesional con la vida.

- Emplear la contradicción y el conflicto técnico como elementos indispensables para la reflexión y el intercambio profesional.