S�NTESIS

La nueva etapa en la Universalizaci�n de la Educaci�n Superior Cubana, consistente en llevar la ense�anza universitaria a todos los municipios y bateyes del pa�s, requiri� de un modelo pedag�gico novedoso en nuestro contexto, que permitiera adecuarse a la singularidad de cada estudiante y territorio y que su �xito demandara de un estudiante que sea protagonista de su aprendizaje.

La contradicci�n entre esta condici�n de partida del modelo y las insuficiencias en el estudio independiente que manifiestan los estudiantes que cursan esta modalidad en la provincia de Las Tunas, constituye la problem�tica en torno a la cual se proyect� la investigaci�n.

La investigaci�n aporta en lo te�rico un modelo de ense�anza-aprendizaje, con tecnolog�a multimedia, dinamizado por la contradicci�n entre el contenido y la orientaci�n did�ctica, en el proceso de formaci�n de los profesionales que se desarrolla en condiciones de semipresencialidad.

Desde el punto de vista pr�ctico se aporta una metodolog�a para la elaboraci�n de libros electr�nicos multimedia que favorecen el estudio independiente en el contexto de la Universalizaci�n de la Educaci�n Superior.

La novedad cient�fica est� dada por el concepto de secuencia did�ctica multimedia que sintetiza la relaci�n dial�ctica entre el contenido al que se enfrenta el estudiante y la orientaci�n did�ctica que recibe para la construcci�n de su conocimiento, lo que connota a un proceso de ense�anza-aprendizaje que propicia el estudio independiente en la semipresencialidad.

La investigaci�n es de actualidad, pues da respuesta a la necesidad de impulsar experiencias innovadoras en el proceso de ense�anza-aprendizaje de la Educaci�n Superior, sobre la base de la utilizaci�n �ptima de las Tecnolog�as de la Informaci�n y las Comunicaciones.