Alexis Céspedes Quiala
1. ACOSTA HERNÁNDEZ, Nancy. La dirección zonal del Programa Audiovisual. Una Alternativa Metodológica para la escuela primaria en condiciones de montaña en Guantánamo. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Guantánamo. Instituto Superior Pedagógico "Raúl Gómez García", 2006.
2. ADDINE FERNÁNDEZ, Fátima y Gilberto García. "La integración, núcleo de las relaciones interdisciplinarias en la formación de profesionales de perfil amplio. Una propuesta". La Habana. Curso 44, Congreso "Pedagogía 99", 1999.
3. ADDINE FERNÁNDEZ, Fátima y otros. "Principios para la dirección del proceso pedagógico", en Compendio de Pedagogía. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2002. p.80-101.
4. ADDINE FERNÁNDEZ, Fátima y otros. Didáctica y optimización del proceso de enseñanza. La Habana: ISP "Enrique José Varona", 1998.
5. ADDINE FERNÁNDEZ, Fátima. Didáctica: teoría y práctica. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2004.
6. __________________________. Aproximación a la sistematización y contextualización de los contenidos didácticos y sus relaciones. (Informe de Investigación). La Habana: ISP "Enrique José Varona", Facultad de Ciencias de la Educación, 1998.
7. ADDINE FERNÁNDEZ, Fátima y otros. Diseño curricular. La Habana, [s.n], 2002.
8. ALMAGUER DELGADO, Alcides. Perfeccionamiento del sistema de habilidades en la práctica laboral pedagógica del Licenciado en Educación Primaria. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: CEES ‘’Manuel F. Gran’’. Universidad de Oriente, 1997.
9. ÁLVAREZ DE ZAYAS, Carlos. Didáctica. La escuela en la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1999.
10. _________________________. El diseño curricular. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2001.
11. _________________________. La Pedagogía como Ciencia. (Material Impreso). Santiago de Cuba: I.S.P "Frank País G.", 1995.
12. _________________________. Epistemología. La educación para la vida: un proceso en desarrollo. Santiago de Cuba: I.S.P "Frank País G.", 1996.
13. _________________________. Fundamentos de Didáctica de la Educación Superior. Santiago de Cuba: I.S.P "Frank País G.", 1992.
14. _________________________. Fundamentos teóricos de la dirección del proceso docente educativo en la Educación Superior Cubana. La Paz: Instituto Cultural de Amistad Boliviano ¬Cubano, 1992.
15. _________________________. Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Editorial Academia, 1996.
16. _________________________. La teoría de los procesos conscientes. Fundamentos epistemológicos. La Habana: ICCP, 1996.
17. _________________________. La Universidad. Sus procesos y leyes. La Habana¬: Congreso "Pedagogía 97", 1997.
18. ÁLVAREZ DE ZAYAS, Rita Marina. Didáctica y Currículo del Docente. La Habana, Ediciones CIFPOE Varona, 1995.
19. _____________________________. El desarrollo de las habilidades en la enseñanza de la Historia. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1990.
20. _____________________________. Hacia un currículo integral y contextualizado. La Habana, [s, n], 1995.
21. ÁLVAREZ VALIENTE, Ilsa Bernardina. El proceso y sus movimientos: Modelo de la Dinámica del Proceso Docente Educativo en la Educación Superior. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 1999.
22. ANTILLÓN, Roberto. ¿Cómo entendemos la sistematización desde una concepción metodológica dialéctica? Documentos para su discusión, IMDEC - ALFORJA, Guadalajara, México, 1991.
23. ARBESIA, María Isabel. La Educación en Cuba. México: Coedición de la Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimileo y Sigrum, Editores S. A. de C. V., 1993.
24. ÁREA M, Manuel. ¿Qué aporta Internet al cambio pedagógico en la Educación Superior? España, Publicado en: Redes Multimedia y diseño virtuales; Universidad de Oviedo, versión electrónica, 2003. Disponible en http: // www.uib.es/depart/gte/ tendencias. html. [Consulta: 4 de noviembre 2005].
25. AUGARCÍA, Armando. "Universidad sin fronteras: un reto ante el nuevo milenio", en Extensiones: Revista Interdisciplinaria de las Universidad Continental. (México) Vol. 3, no. 1- 2, 1996, p. 35-39.
26. AUSUBEL, D. P. "El aprendizaje receptivo y la dirección memorística significativa", en Psicología: Ciencia y Conciencia. San Salvador: UCA Editores, 1986.
27. ÁVILA PÉREZ, Zenaida. Las habilidades profesionales para dirigir el proceso docente educativo en la escuela primaria. Tesis (en opción al grado de Master en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Centro de Estudio Superior Manuel F. Gran", Universidad de Oriente, 1996.
28. ¬¬____________________. Formación de los docentes para dirigir el proceso docente educativo en las escuelas multigrado de Las Tunas. Las Tunas: Informe de Investigación. I.S.P "José Tey", 1995.
29. AZMOR MENGÜES, Pilar: "Escuelas rurales y profesores rurales", en Revista Española de Pedagogía. (Madrid) Enero – abril, 1995, p. 43.
30. BANDA, A. Gestión educativa: clima institucional y participación. Suplemento del Boletín de EducaWeb, # 52. Disponible en http://www.64.77.30.132/esp/servicios/monograficos/gdc/100568.asp#. [Consulta: 10 de septiembre 2006].
31. BARRIOS RÍOS, Oscar. La formación docente: teoría y práctica. Disponible en http://www. Filo:/Documents%20and%20Scttings/ilcana/Mis%20Documentos/Formación.html. [Consulta: 25 de septiembre 2004].
32. BASAIL RODRÍGUEZ, Alain y otros. Antropología Social. Selección de Lecturas. La Habana: Editorial Félix Varela, 2003.
33. BATISTA GUTIÉRREZ, Tamara. Una propuesta del proceso de gestión pedagógica del colectivo de año. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Pinar del Río. Universidad "Hermanos Saíz Montes de Oca", 2005.
34. BELLO, Manuel y otros. Programa de Capacitación de Maestros de Zonas Rurales. Documento de Trabajo del Centro Andino de Excelencia para la capacitación de Maestros. Disponible en http://www.centroandino.org/centroandino/componentes/capac/rural.pdf. [Consultado 18 de diciembre 2006]
35. BERMÚDEZ SARGUERA, Rogelio y Marisela Rodríguez Rebustillo. "Una aproximación más a la epistemología, lógica y metodología de la investigación educacional" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XIII, no. 3, 2008, p. 1 – 22.
36. BERMÚDEZ LAGUNA, Francisco. Modelo para la dirección del proceso de formación del profesional en las condiciones de Universidades de carácter territorial. Tesis (en opción al título académico de Master en Ciencias de la Educación). Las Tunas: CEES "Manuel F. Gran", U. Oriente, 1997.
37. BLANCO PÉREZ, Antonio. Filosofía de la Educación. Selección de Lecturas. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2003.
38. BLES GUTIÉRREZ, Víctor. La resolución de problemas como medio de aprendizaje de la geometría en la escuela primaria. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”, 2003.
39. BORREGO S, Alfonso. "El maestro rural", en Edúcate, (Cali) no. 7, 1989, p. 18.
40. BOLDIRIEV, N. L. Metodología de la organización del trabajo educativo. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1982.
41. BOZHOVICH, I. L. La personalidad y su formación en la edad infantil. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1976.
42. BRAVO RODRÍGUEZ, Ángel. El análisis textual en el 5. y 6. grados de la escuela primaria como alternativa metodológica para la enseñanza aprendizaje del lenguaje con un enfoque comunicativo. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”, 2003.
43. BRAZ MACHADO, Lusimara. La habilidad de modelar actividades interdisciplinarias en la formación de profesores. Tesis (en opción al grado de Master en Ciencias Pedagógicas). La Habana: I.S.P ‘’Enrique José Varona’’, 2000.
44. BREMEN, John. La Escuela sin paredes: una nueva experiencia educativa. Buenos Aires: Biblioteca Nuevas orientaciones de la Educación, Editorial El Ateneo, 1975.
45. BRITO Héctor. Aspectos Metodológicos para la formación de habilidades en una asignatura. La Habana: I.S.P "Enrique José Varona", 1991.
46. BUENO ROIG, Ada: Educación para la vida, Morelia Michoacán, México: Editorial Piveni, 2001.
47. CALZADA TROCONES, Josefina. "Enfoques curriculares integradores de los ISP", en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. 9, no.1, 2004, p. 68 – 82.
48. CAMPO PÉREZ, Dolores. "Procesos de Aprendizaje", en Introducción a las Humanidades. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, Ministerio de Educación y Cultura de España, 1994, p. 91- 99.
49. CANER ROMÁN, Acela. Formación de habilidades profesionales en la especialidad Geografía. La Habana: Editorial Academia, 1997.
50. CÁRDENAS CONDE, Víctor Hugo. "Desafíos para el futuro. De cara al siglo XXI", en Revista Básica de la escuela y del maestro, (México) Año II, no.8, noviembre–diciembre, 1995, p. 56 y 57.
51. CARRILLO GAMBOA, Francisco. "La Universidad Virtual: Contexto y perspectiva", en Revista Transferencia. (México) Año 8, no.9, enero, México, 1995, p.2 - 5.
52. ____________________________. "Virtualidad, conocimiento y economía", en Revista Trasferencia. (México) Año 9, no. 34, Abril, México, 1996, p. 3 - 5.
53. ____________________________. "La Universidad Virtual y la globalización académica", en Revista Transferencia. (México) Año 9, no. 35, julio, México, 1996, p.5 - 6.
54. CARRUTHERS, Patricia. Nuevas Tecnologías para el desarrollo de habilidades informativas en el nivel superior. Congreso Latinoamericano de Educación Superior en el Siglo XXI. Buenos Aires, Argentina, 2001. E-mail: fliamartin@oeste,com.ar. [Recibido: 13 de enero 2004]
55. CASIMIRO MALDONADO, Ángel Luis. La Formación de Docentes Rurales en la República Dominicana. Disponible en http://www.feyalegria.org/images/office/Formación%20docentes%rurales%20en%20RD_10089.doc [Consulta: 14 de diciembre 2006].
56. CASTAÑEDA, Adelina. "Análisis del currículo, una perspectiva desde la práctica docente", en Pedagogía, (México), Vol. 8, no. 1, febrero- abril, 1992, p. 60-67.
57. CASTELLANOS SIMONA, Beatriz. "La Investigación Socio crítica en el contexto del paradigma participativo", en Centro de Estudios Educacionales, La Habana: ISP Enrique José Varona, 1998, p.15.
58. CASTRO RUZ, Fidel. "Discurso en la inauguración del Curso Escolar 2002-2003 el 16 de septiembre de 2002", en Periódico Granma. (La Habana) 17 de diciembre, 2002. p.1.
59. __________________. La Historia me Absolverá. La Habana: Editorial Ciencias Sociales, 1975.
60. CENTRO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. "La formación de profesores: tendencias y desarrollos. Agenda para su estudio". Monografía. República Dominicana. Disponible en http://www.ciedhumano.org/GINEIDALAFORMACIONDEMAESTROS.pdf [Consultado el 29 de septiembre del 2006].
61. COLECTIVO DE AUTORES. Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. Centro de Estudio Superior. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. La Habana, 2001.
62. COLL, César. "Desarrollo psicológico y procesos educativos", en Desarrollo y Educación. (Madrid) Alianza Editorial, 1996, p. 15
63. ___________. El constructivismo en el aula. Barcelona: Editorial Graó, 1996.
64. COLLAZO DELGADO, Basilia y María Puentes. La Orientación en la Actividad Pedagógica. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1992.
65. CORTINA VEGA, Marcos Jesús. Modelo para la estructura y estrategia de dirección en la Universidad de Oriente. Tesis (en opción a Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 1999.
66. CUBA. MES. Planes del proceso docente: planes de estudio "C" perfeccionados. La Habana: Editorial Política, 1999.
67. CUBA. MINED. "Los principios didácticos de la enseñanza superior", en Seminario Nacional a dirigentes, metodólogos e inspectores de las direcciones provinciales y municipales de educación. La Habana: MINED. Febrero 1984. 2. parte. Documentos Normativos, 1984.
68. ____________. La Educación Primaria en las Montañas. La Habana: Editora Pedagógica, 1965.
69. ____________. Papel del maestro de la montaña y quehacer socioeducativo. Curso Escolar 1999 - 2000. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2000.
70. ____________. La gestión educativa: un reto para el desarrollo institucional. Artículo. Disponible en Disponible en http://www.epuip123.net/equip1/excell/esp/docs/Directores%20m%c3%b3dulo%202%20%2003b.pdf. [Consulta: 19 de febrero 2007].
71. ____________. Reglamento para el Trabajo Docente- Metodológico en la educación Superior. Material en soporte digital. Santiago de Cuba: ISP Frank País García, 2007.
72. CUBA. PARTIDO COMUNISTA. Informe al Primer Congreso del PCC. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1975.
73. _________________________. Programa del Partido Comunista de Cuba. La Habana: Editora Política, 1987.
74. _________________________. Tesis y Resoluciones. Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1978.
75. CHAUVÍN, Orestes. Apuntes de la Educación Rural en Cuba. Santiago de Cuba: Imprenta Arroyo, 1945.
76. CHÁVEZ RODRÍGUEZ, Justo. Acercamiento necesario a la Pedagogía General. La Habana: ¬Editorial Pueblo y Educación, 2005.
77. ________________________. Bosquejo Histórico de las ideas educativas en Cuba. La Habana: ¬Editorial Pueblo y Educación, 1996.
78. ________________________. Enseñar aprender en aulas de grados múltiples. La Habana, I.P.L.A.C, 2001.
79. DANILOV, M. A. Didáctica de la Escuela Media. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1978.
80. DE ARMAS RAMÍREZ, Nerelys y otros. Caracterización y diseño de los resultados científicos como aportes de la investigación educativa. Curso 85, Evento Internacional PEDAGOGÍA 2003, La Habana, febrero, 2003.
81. DEL TORO, María. Concepción didáctica sobre las estrategias de orientación psicológica. Tesis (en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 2002.
82. DELORS, Jacques. La Educación encierra un Tesoro. Informe a la UNESCO de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, Madrid: Ediciones UNESCO. Grupo Santanille de Ediciones, 1996.
83. DÍAZ BARRIGA, Ángel. "El profesor de Educación Superior frente a las demandas de los nuevos debates educativos". En Perfiles Educativos. Volumen 27, no. 108, México, 2005, p. 1 – 4.
84. __________________. Ensayo sobre la problemática curricular. México, Editorial Trillas, 1991.
85. __________________. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol. 5, N. 2, 2003. Disponible en http://redie.ens.uabc.mx/Vol5no2/contenido-diazbarriga.html [Consulta: 19 de diciembre 2006].
86. DÍAZ BARRIGA, Frida. "Aproximaciones metodológicas del diseño curricular. Hacia una propuesta integral", en Revista Tecnología y Comunicación Educativa, (México) Año 8, no. 21, marzo, 1993, p. 19 - 41.
87. __________________. Currículo y evaluación escolar. Instituto de Estudio y Acción. Edición Aigne, 1977.
88. DÍAZ, Hugo y Jaime Saavedra. La Carretera de Maestro: Factores institucionales, incentivos Económicos y Desempeño. Banco iberoamericano de Desarrollo, New York, EUA, agosto 2000. Disponible en http: // www.iadb- org/res/32. Html. [Consulta: 12 de noviembre 2003]
89. DURÁN GONDAR, Alberta. "El proceso docente educativo como proceso comunicativo", en su Comunicación Educativa. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1995, p.77-85.
90. DURÁN GOVCA, Ramiro. Algunas reflexiones teóricas acerca de la Universalización de la Educación Superior. Santiago de Cuba: ISP Frank País García, Santiago de Cuba, 2003.
91. ENCISO, Noelia. Como generar una educación de calidad en la escuela rural. Disponible en http://wwww.geocities.com/cobaind2001/articulonoeliaenciso1.htm. [Consultado el 12 de noviembre 2006].
92. ESCUDERO VINENT, Migdalia. La diferenciación de la enseñanza en la clase de 2. grado de la escuela primaria: vía importante para potenciar el desarrollo cognoscitivo en las aulas. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: ISP “Frank País García”, 2002.
93. ESCUDERO, Ofelia y otros. "Un análisis metodológico sobre la formación teórico práctica del pedagogo", en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. (Distrito Federal, México), Vol. 19, no. 2, 1989, p. 18.
94. EZPELETA, Justa. "Organización del multigrado", en Programa para abatir el rezago educativo. Evaluación cualitativa del impacto. Informe final, México, 1994. p. 93 - 100.
95. _______________. "Algunos desafíos para la gestión de las escuelas multigrado", en Revista Iberoamericana de Educación. México, 1999. E-mail: abdcee@mailcily.com. [Recibido 28 de octubre, 2003]
96. FALCÓN ALÉN, Hugo: Estrategia de Superación para profesores del Departamento de Ciencias de la Facultad de Educación Infantil. Tesis (en opción al Título Académico de Master en Ciencia de la Educación). Santiago de Cuba: CEES “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente, 2001.
97. FERNÁNDEZ PÉREZ, Jorge A. Elementos que consolidan el concepto profesión. Notas para su reflexión. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol. 3, N. 2, 2003. Disponible en http://redie.uabc.mx/Vol3no2/contenido-fernandez.html [Consulta: 19 de diciembre 2006].
98. FERNÁNDEZ PÉREZ, Miguel. La profesionalización del docente. Madrid: Editorial Escuela Nueva, S.S. 1988.
99. _________________________. Tareas de la profesión de enseñar. Madrid: Editorial Escuela Nueva, S.S. 1988.
100. FERNÁNDEZ, José Ramón. Conferencia "Desarrollo de la Educación en Cuba". La Habana: Pedagogía 86, Palacio de las Convenciones, 1986.
101. FERRER MADRAZO, María Teresa. "Las habilidades pedagógico- profesionales en el maestro primario. Modelo para su evaluación", en Profesionalidad y Práctica Pedagógica. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2004.
102. FUENTES GONZÁLEZ, Homero C. El proceso de investigación científica desde el modelo holístico configuracional. Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 2004.
103. _____________________________. Conferencia de Diseño Curricular. Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 1995.
104. _____________________________. Conferencia sobre la Didáctica de la Educación Superior. Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 1999.
105. _____________________________. Enfoque epistemológico para una pedagogía y una didáctica de la Educación Superior. Santiago de Cuba: CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 2006.
106. _____________________________. Fundamentos didácticos para un proceso de enseñanza ¬aprendizaje participativo. Santiago de Cuba, CEES "Manuel F Gran", 1997.
107. _____________________________. Perfeccionamiento del Sistema de Habilidades en la Disciplina Física para estudiantes de Ciencias Técnicas. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: CEES ‘’Manuel F. Gran’’. Universidad de Oriente, 1989.
108. FUENTES GONZÁLEZ, Homero C. y Fernando Fernández Viña. "Gestión y Calidad en la Educación Superior" en La Gestión (Dirección) de los procesos educativos: Retos y desafíos en la Gestión de los Procesos Universitarios. Material en soporte digital. Santiago de Cuba, CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 2004.
109. FUENTES GONZÁLEZ, Homero, A. Estrabao y T. Macia. La universidad ante los retos de la sociedad del conocimiento. Santiago de Cuba. Revista en Soporte Digital "Santiago". Universidad de Oriente, 2003.
110. FUENTES GONZÁLEZ, Homero, J. Montoya, E. Matos y otros. La concepción científica holístico configuracional en la construcción del conocimiento científico. Aplicaciones a la pedagogía de la Educación Superior y a la Gestión Cultural Universitaria. Informe del resultado científico más importante de las Ciencias en la Provincia de Santiago de Cuba. CEES "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente, 2008.
111. FURTH G. Hans. Las ideas de Piaget: su aplicación en el aula. Buenos Aires: Editorial KAPELUSZ, 1974.
112. GARCÍA BATISTA, Gilberto y otros. Temas de introducción a la Formación Pedagógica. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2004.
113. GARCÍA GALLÓ, Gaspar Jorge. Bosquejo Histórico de la Educación en Cuba. La Habana: Editorial de libros para la educación, 1980.
114. GARCÍA GUADILLA, Carmen. "Educación Superior y acceso al conocimiento", en Revista Cubana de Educación Superior, (La Habana) Vol. 13, no. 1, 1993, p. 4-21.
115. GARCÍA OJEDA, Magalys. "La educación en las zonas rurales", en Conferencias especiales y mesas redondas. La Habana: Pedagogía 90, 1990.
116. GARCÍA, Juan y Francisco Delgado. Educación. Congreso: Los retos de la educación ante el siglo XXI. Madrid: Editorial Popular, 1995.
117. _____________________________. Los retos de la educación ante el siglo XXI. Madrid: Editorial Popular, 1995.
118. GELL LABAÑINO, Adia. La construcción de textos escritos. Su desarrollo en los escolares de tercer y cuarto grados de la escuela rural. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Santiago de Cuba: ISP "Frank País García", 2003.
119. GERYBECK DANIELS, Bárbaro. Reflexiones acerca de la formación de docentes. Disponible en http://www.educación.jalisco.gob.mx/Consulta/educar.05/Greybeck.Html [Consulta: 21 de abril 2006].
120. GHISO, A. "De la práctica singular al diálogo con lo plural. Aproximaciones a otros tránsitos y sentidos de la sistematización en épocas de globalización", en Revista La Piragua, no 16, CEAAL, 1999, p. 5 – 11.
121. GIMENO SACRISTAN, José. Comprender y transformar la enseñanza. Madrid, Editorial Morata, 1993.
122. ________________________. Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículo. Madrid, Editorial Anaya, 1981.
123. GONZÁLEZ DEL CAMPO, Loredano. La Educación Rural en Cuba. La Habana: [s.n], 1945.
124. GONZÁLEZ FULLE, Beatriz. "Un desafío Metodológico pendiente: la necesidad de sistematizar el aula multigrado", en Revista Nuestros Temas. (Santiago de Chile) Año 3, no. 13, julio 2003, p 5- 7.
125. _____________________. "Planificar la enseñanza: para una buena práctica pedagógica", en Revista Nuestros Temas, (Santiago de Chile) Año 3, no.17, 2004, p. 6 - 8.
126. GONZÁLEZ GOLA, Julio César. La superación profesional continua del docente de la rama industrial en la Educación Técnica y Profesional en Santiago de Cuba. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Santiago de Cuba: ISP "Frank País García", 2006.
127. GONZÁLEZ LABRADA, Guillermo Calixto. Modelo Pedagógico para la dirección del proceso en la escuela multigrado. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Holguín: ISP "José de la Luz y Caballero", 2006.
128. GONZÁLEZ MAURO, Viviana y otros. Psicología para educadores. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1995.
129. GONZÁLEZ MAURO, Viviana. La educación de la personalidad en el proceso docente universitario. Sucre, Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaco, 1993.
130. GONZÁLEZ PÉREZ, Miriam, Adela Hernández Díaz y otros. "Tendencias actuales de la Didáctica en la Educación Superior", en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. 9, no. 5, 2004, p. 1 – 9.
131. GONZÁLEZ REY, Fernando. Epistemología cualitativa y subjetividad. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1997.
132. ________________________. Comunicación, personalidad y desarrollo. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1995.
133. GONZÁLEZ REY, Fernando y Albertina Mitjáns. La personalidad su educación y desarrollo. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1989.
134. GONZÁLEZ SERRA, Diego J. "Epistemología y Psicología" en Revista Cubana de Psicología, (La Habana) Vol. 19, no. 2, 2000, p. 150 -160.
135. GONZÁLEZ SOCA, Ana María y Carmen Reinoso Capiró. Nociones de Sociología, Psicología y Pedagogía. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2002.
136. GONZÁLEZ PIRE, Magalis. "La formación universitaria de los docentes desde la escuela y para la escuela" en Seminario de perfeccionamiento para dirigentes de la Educación Superior. XIX, [s.l], [s.n], [s.a], p. 18 – 36.
137. GONZÁLEZ, Guillermo. "La creatividad del maestro en el multigrado", en Simposio Iberoamericano de Desarrollo de la Inteligencia, La Habana: [s.n], 1991.
138. GUILARTE COLUMBIÉ, Herma y otros Perfeccionamiento de la preparación multigrado para enfrentar la enseñanza multigrado en el I.S.P Frank País García, de Santiago de Cuba. Santiago de Cuba: I.S.P "Frank País García", Informe de Investigación, 1992.
139. GUILARTE COLUMBIÉ, Herma y otros. Las habilidades para el trabajo con el multigrado. Informe de Investigación, Santiago de Cuba: I.S.P "Frank País García", 1996.
140. GUILARTE COLUMBIÉ, Herma. Concepción Didáctica para la preparación multigrado de los estudiantes de la Carrera en Educación Primaria desde la Disciplina Estudio de la Naturaleza. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Sociales), Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”, 2003.
141. HERNÁNDEZ ESTÉVEZ, Orosmán. Modelo de superación para directivos de la carrera de Licenciatura en Educación Primaria. Tesis (en opción al grado de Master en Ciencias Pedagógicas). La Habana, ISP ‘’Enrique José Varona. 2000.
142. HERNÁNDEZ RUÍZ, Santiago. La Escuela Unitaria Completa. La Habana: Publicaciones del Centro Regional de la UNESCO, 1960.
143. HERNÁNDEZ MARTÍN, Juan Carlos. El papel de liderazgo del profesor y el tutor en la gestión del proceso educativo. Artículo. Disponible en http://www.monografias.com/trabajos40/liderazgo-del-profesor/shtml. [Consulta: 15 de febrero 2007].
144. HORRUTINIER SILVA, Pedro. "El proceso de formación en la universidad cubana" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XI, no. 3, 2006, p. 1 – 14.
145. ________________________. "Formación y Currículo" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XII, no. 4, 2007, p. 61 – 78.
146. HUENCHULLAN, Carolina. “La Globalización y la escuela intercultural‘’, en Revista Nuestros Temas, (Santiago de Chile) Año 3, No. 16, enero 2004, p. 9-10.
147. IBÁÑEZ, Alfonso. "La dialéctica en la sistematización de las experiencias", en Revista Tarea, (Perú), Lima, septiembre, 1993, p. 33.
148. IMBERNON MUÑOZ, Francisco. Actualidad y nuevos retos de la formación permanente. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol.8, N. 2, 2006. Disponible en http://redie.uabc.mx/Vol8no2/contenido-imbernon.html [Consulta: 18 de diciembre 2006].
149. INFANTE MORO, Alfonso y Francisco Martínez López. Aplicación práctica de técnicas de innovación docente para el desarrollo de las habilidades directivas generales y tecnológicas. [en línea] España, Servicios de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 2003. Disponible en http: //www.serverpf.us.es/aesi. Html. [Consulta: 23 de diciembre 2003].
150. JARA, Oscar. Para sistematizar experiencias. Editado por ALFORJA, Costa Rica, 1994.
151. JIMÉNEZ, Georgina. Hablemos de educación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1985.
152. KLINBERG, Lotear. Introducción a la Didáctica General. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1978.
153. KONNIKOVA, T. E. "Fundamentos Generales" en Metodología de la labor educativa. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1981.
154. KOLÉSNIKOV, Nikolái. Cuba: educación popular y preparación de los cuadros nacionales de 1959-1982. Moscú: Editorial Progreso, 1983.
155. KOPNIN, P. A. Lógica Dialéctica. La Habana, Editorial Ciencias Sociales, 1983.
156. LABARRERE REYES, Guillermina y otros. Pedagogía. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1988.
157. LABARRERE REYES, Guillermina. El Modelo de egresado, punta de partida para los planes y programas de estudio. En MAGÍSTER: Boletín de la Facultad de Pedagogía del I.S.P "Enrique José Varona", no. 2, enero julio, 1987. Pág.14.
158. LISSABET RIVERO, José Luis. "La clase en las condiciones de la universalización de la Educación Superior". Cuba. http:// www.ilustrados.com/ publicaciones/ EEE y F y ZV y EsSIJWYG. php [Consulta: 26 de septiembre 2006]
159. __________________________. Modelo Metodológico para estructurar el eslabón de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la escuela primaria multigrado. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Camagüey: ISP "José Martí Pérez", 2007.
160. LOMAS, Carlos. La planificación didáctica. Disponible en http://www. espaciologopedico.com/ banernew/ inversis. Html. [Consulta: marzo, 2002]
161. LÓPEZ HURTADO, Josefina y otros. El carácter científico de la Pedagogía en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1996.
162. LÓPEZ HURTADO, Josefina y otros. La Educación Rural en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1978.
163. LÓPEZ HURTADO, Josefina y otros. Marco conceptual para la elaboración de una teoría pedagógica, en Compendio de Pedagogía. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2002, p.45-60.
164. LÓPEZ LÓPEZ, Mercedes. La atención a la escuela rural. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1988.
165. LOPPI, Ana María. La información y las representaciones vigentes sobre renovación curricular. La Habana: Pedagogía 95, IPLAC, 1995.
166. LUGO G, Luis. "Modelos Universitarios en América Latina: Evolución Histórica y Características", en Revista Cubana de Educación Superior, (La Habana) Vol. 13, no. 2, 1993, p. 117-125.
167. LYNCH, James. La Educación permanente y la preparación del personal docente. París: Instituto de Educación de la UNESCO, 1977.
168. MACIAS SAIZ, Adelaida. Modelo Curricular en la formación inicial del personal docente en Cuba. La Habana, Taller Maestro 96, 1996.
169. MACHADO RAMÍREZ, Evelio y Nancy Montes de Oca Recio. "Acerca de los llamados paradigmas de la investigación educativa: la posición teórico- metodológica marxista y humanista" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XIII, no. 1, 2008, p. 53 – 82.
170. MAJÓ VERÓNICA y Stella Recamán. Ponencia sobre la formación de maestros primarios y la práctica docente. Costa Rica: Escuela Superior de Maestros, [s.a].
171. MÁRQUEZ RODRÍGUEZ, Aleida. Habilidades: Proposiciones para su evaluación. Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García". 1993.
172. ___________________________. Un modelo del proceso pedagógico y un sistema de estrategias metodológicas para el desarrollo de la excelencia y de la creatividad. Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García". 2000.
173. MARTÍ PÉREZ, José. Obras Completa. Tomo 8. La Habana: Editorial Ciencias Sociales, 1975.
174. MARTÍNEZ ABRAHAM, Aracelis. Una nueva concepción curricular para la formación pedagógica del Licenciado en Educación. Tesis (en opción al Título Académico de Master en Educación). Santiago de Cuba: Centro de Estudio Superior Manuel F Gran". Universidad de Oriente. 1997.
175. MARTÍNEZ BOOM, Alberto y otros. "Maestro: sujeto de saber y practicas de cualificación", en Revista Colombiana de Educación, (Santa Fe de Bogotá) no.31, segundo semestre de 1995, p. 93 -107.
176. MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ, Minardo. El desarrollo intelectual desde la dirección del aprendizaje en el multigrado complejo. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas), Holguín: ISP "José de la Luz y Caballero", 2007.
177. MARTÍNEZ MARTÍN, Miguel y otros. "La Universidad como espacio de aprendizaje ético" en Revista Iberoamericana de Educación. OEI, (Madrid), N. 29, mayo, 2002, p. 41 – 66.
178. MARTÍNEZ LLANTADA, Marta y otros. Reflexiones teórico-prácticas desde las ciencias de la educación. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2004.
179. MARTÍNEZ PÉREZ, Carlos. Algunas definiciones de estrategias. Material en soporte magnético. Holguín: Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", 2004.
180. MARTINIC, Sergio. Algunas categorías para la sistematización. CIDE – FLASCO, Santiago de Chile, 1984.
181. MARTINIC, Sergio y Horacio Walter. "La reflexión metodológica en el proceso de sistematización de experiencias de Educación Popular" en CADENA, F. et al: La sistematización de proyectos de Educación Popular, Santiago de Chile, CEAAL, 1987, p. 8.
182. MENDOZA PÉREZ, Melquíades. Alternativa didáctica para la dirección del proceso de formación del profesional de la educación. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). La Habana: ICCP, 2003.
183. MESTRE GÓMEZ, Ulises. La formación profesional en la dinámica del Proceso Docente Educativo en la escuela superior. Santiago de Cuba: Centro de Estudio Superior Manuel F Gran. Universidad de Oriente., 1996.
184. MÉXICO. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. Una exploración en las escuelas multigrado. Disponible en http:// www.normalista.ilce.Edu.Mx. [Consulta: 14 de enero 2004]
185. MILÁN LICEA, María Rosa. Modelo y estrategia didáctica para la evaluación dentro del Proceso Docente Educativo. Tesis (en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Guantánamo: Centro de Estudio Superior "Manuel F. Gran", U. Oriente, 2001.
186. MILOS H. Pedro, Luis Osandón y Liliana Bravo. La relación entre Marco Curricular y Programas en la Educación en Chile. Artículo. Disponible en http://www.uc.cl/historia/vinculos/2006/analisiscurricular.pdf. [Consulta: 12 de noviembre, 2006]
187. MIRANDA VÁZQUEZ, Avelina. Evolución histórico – educacional y pedagógica de la formación del maestro primario en Cuba desde 1898 hasta 1952. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García" 2005.
188. MIRANDA, Olga Lidia. "Filosofía– Pedagogía: una visión actual", en Revista Educación, (La Habana) no. 102, enero-abril, Segunda Época, 2001, p. 11-24.
189. MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Creatividad, Personalidad y Educación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1995.
190. MIYARES GONZÁLEZ, Manuel. Estrategia Didáctica para la construcción de estrategias de aprendizaje de la naturaleza por los escolares de 5. y 6. grados de la escuela multigrado. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García" 2005.
191. MONTENEGRO MORASEN, Elsa Iris. Modelo para la estructuración y formación de habilidades lógicas, a través del análisis matemático. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Sociales). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”, 2004.
192. MONTERO SIEBURTH, Martha. "Corrientes, enfoques e influencias de la investigación cualitativa para Latinoamérica", en La Educación: Revista Interamericana de Desarrollo Educativo, (Washington) no. 116,1993 (III), 1993, p. 491-518.
193. MONTOYA RIVERA, Jorge. La contextualización de la cultura en los currículos de las carreras pedagógicas. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García" 2005.
194. MORENO PINO, Mayra R. ¿Lo epistémico o lo profesional en la didáctica de la gestión de la calidad? Artículo. Disponible en Disponible en http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger1/episcalidad.htm [Consulta: 30 de octubre, 2006]
195. MOTTA, Raúl D. "Complejidad, educación y transdisciplinariedad", en Signos Universitarios: Revista de la Universidad del Salvador, (Buenos Aires) Año XX, no. 37, enero-junio 2000, p. 69-92.
196. MULET GONZÁLEZ, Manuel. Diseño de un sistema de habilidades profesionales pedagógicas y su estructura para la disciplina Formación Pedagógica General. Tesis (en opción al grado científico de Master en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Centro de Estudio Superior "Manuel F Gran", Universidad de Oriente, 1996.
197. ORELLANA ORELLANA, Evelio. "Trabajo independiente y creatividad", en Revista Con luz propia, (La Habana) no. 7, sep-dic, 1999, p. 40-44.
198. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS: Organización y estructura de la Formación Docente en Iberoamérica. Disponible en http://www.Campus–oei.org/oeivirt.Html. [Consulta: 12 de marzo 2004]
199. PARAGUAY. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. La Educación Superior no Universitaria. Email: uipqu.@oei.es. [Recibido: 14 de abril 2004]
200. PANSZA, Margarita. "Notas sobre planes de estudio y relaciones disciplinarias en el currículo" en Revista Perfiles Educativos, # 36, abril – mayo, México, 1987.
201. ________________. Pedagogía y currículum. México, Ediciones Gernika, 1993.
202. PATIÑO CASTRO, Amparo y Andrés García Martínez. "Acerca de los procedimientos para la actualización de los contenidos de enseñanza en la Educación Superior", en Revista Cubana de Educación Superior, (La Habana) Volumen XXV, no. 1, 2005, p. 37- 44.
203. PAZ DOMÍNGUEZ, Irela. El colectivo de año en la orientación educativa a los estudiantes de las carreras pedagógicas. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García" 2005.
204. PÉREZ RODRÍGUEZ, Gastón. Metodología de la Investigación Pedagógica y Psicológica. Tomo I. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1983.
205. PÉREZ, Ana María: "Los maestros y la reforma educativa", en La Educación: Revista Interamericana de Desarrollo Educativo. (Washington) no. 121, 1995 (II), 1995, p. 193-212.
206. PÉREZ, Celia. "El trabajo en la Escuela Rural", en Revista Educación, (La Habana) Vol. 12, no. 46, julio- septiembre, 1982, p.51-57.
207. PERÚ. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Algunos aspectos de la formación docente en el Perú. Boletín CRECER #1, oct. 1999. Disponible en http:// www.minedu.gob.pe.[Consulta: 12 de noviembre 2003]
208. PETROVSKY, V. A. Características Psicológica de la personalidad. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1984.
209. PONCET, Carolina. "Algunos puntos relativos a la escuela primaria", en Revista Educación, (La Habana) no. 96, enero- abril, Segunda Época, 1999, p. 6- 10.
210. RICO MONTERO, Pilar y otros. Hacia el perfeccionamiento de la escuela primaria. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2000.
211. ROBLES SÁNCHEZ, José. Los colegios rurales: logros y esperanzas. España, Plan Regional de Solidaridad en la Educación. Comunidad Autónoma de Murcia 2001, p. 7-8. E- mail: weboei@oei.es. [Recibido: 12 de mayo 2004]
212. RODRÍGUEZ DEL CASTILLO, María Antonia. La estrategia como resultado científico de la investigación educativa. Artículo. Disponible en soporte magnético en el Instituto Superior Pedagógico "Frank País García" 2006.
213. ROJO GONZÁLEZ, Miguel. "Epistemología, Constructivismo y Didáctica", en Revista Cubana de Psicología, (La Habana) Vol. 15, no. 2, 1998, p. 117-123.
214. ROMÁN PÉREZ, Martiano. Currículum y Enseñanza: una didáctica centrada en los procesos. Madrid: Editorial E.O.S, 1994.
215. RUDE, Adolf. El Tesoro del Maestro. [s.l]: Editorial Labor, S. A, 1930.
216. RUIZ SOCARRAS, José Manuel, Gaspar Barreto Argilagos y Ramón Blanco Sánchez. "Nueva forma para una organización más flexible y con calidad del contenido de planes de estudio universitarios" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XIII, no. 3, 2008, p. 23 – 33.
217. SÁENZ, Álvaro y Carla Gómez. Escuela que aprende y se desarrollan. Artículo. Disponible en http: // www.ciberdocencia.gob.pe/index.php?id=11108a=articulo_completo. [Consultado: 4 de febrero 2007].
218. SALINAS, J. ¿Qué se entiende por una institución de Educación Superior flexible? Versión electrónica, España, 1999. Disponible en http: // www.uib.es/depart/gte/ edutec99.html. [Consultado: 12 de abril 2003].
219. SÁNCHEZ FRANYUTI, María Lourdes. De docente a formador: nuevos métodos. México, 2005. E- mail: lourdesfranyuti@hotmail.com. Recibido: 21 de marzo del 2005.
220. SANTANA CORNEJO, Magdalena y Pedro Martín Garrido. La Educación Infantil en el medio rural. España. Colección de Materias Curriculares para la Educación Infantil. Disponible en Http:// www.Campus-oei.org/Html. [Consultado: 4 de febrero 2004]
221. SIÑANI, Avelino y Elizardo Pérez. Educación comunitaria descolonizadora. Artículo. Disponible en Http:// www.lpp-uerj.net/olped/documentos/1734.pdf. [Consultado: 18 de febrero 2007]
222. SCHIEFELBEIN, Ernesto. "Estrategias para elevar la calidad de la Educación", en La Educación: Revista Iberoamericana de Desarrollo Educativo. (Washington) no. 117, 1994 (I). 1994, p. 1-18.
223. SCHMELKES, Silvia. “Hacia la equidad: innovaciones educativas en el medio rural en América Latina”, en Encuentro Latinoamericano de Innovaciones Educativas en el medio rural. Memoria, (México), [s.e]. 1996, p. 23 - 48.
224. SEPÚLVEDA, Gastón. "Aprender lo lejano, a partir de lo cercano", en Revista Nuestros Temas, (Santiago de Chile) Año 3, no. 15, diciembre 2003, p. 5-6.
225. __________________. "El paradigma de la educación actual", en La Educación: Revista Iberoamericana de Desarrollo Educativo. (Washington) no. 104, 1989 (I - II), 1989, p. 57-68.
226. __________________. El apoyo pedagógico en las escuelas multigrado. En Boletín MECERURAL. Chile, no. 7, Septiembre, 1993.
227. __________________. Manual de Desarrollo Curricular para Escuelas Rurales. Chile, Programa de Educación Básica Rural, 2001.
228. SILVESTRE, Margarita y José Zilberstein. Hacia una didáctica desarrolladora. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2002.
229. SOSA RODRÍGUEZ, Enrique y Alejandrina Penabab Félix. Historia de la Educación en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1997. (tomo3)
230. SPIRIN, L. F. La formación de las habilidades del maestro. Santiago de Cuba, Instituto Superior Pedagógico "Frank País García", 1989. (Traducción mecanografiada).
231. TABA, Hilda. Elaboración del currículo. Teoría y práctica. Buenos Aires. Editorial: Troquel, 1974.
232. TALIZINA, N. Conferencias sobre los Fundamentos de la Enseñanza en la Educación Superior. La Habana, Universidad de la Habana, 1984.
233. TAPIA CHÁVEZ, Ana María. "Habilidades y estrategias docentes para la promoción de aprendizajes en aulas multigrado". Perú. Disponible en Http:// www.grade.org.pe/ime/docs/ 5% 20-% Ana % 20 María % 20 Tapia. pdf. [Consulta: 26 de septiembre 2006]
234. TATTO, María Teresa. "Para una mejor formación de maestros en el medio rural", en Revista de Investigación Educativa, (México) Vol. 4, no. 7, enero-junio 1999, p. 101-136.
235. TERIGI, Flavio. Análisis comparativo de los currículos iberoamericanos: procesos, condiciones y tensiones que debemos considerar. Argentina: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, enero 2003. Disponible en http::// www.Campus-oei.org/oeivirt.Html. [Consulta: 12 de marzo 2004]
236. TOMASCHEMSKI, K. Didáctica General. La Habana: Editorial de libros para la educación, 1978.
237. TORRES SANTOMÉ, Jurjo. Globalización e Interdisciplinariedad: El curriculum integrado. Madrid: [s.e], 1994.
238. _______________________. "La Globalización como forma de organización del currículo", en Revista Educación (Salamanca), # 282, enero – abril, 1997.
239. TORRES, Gloria y Natacha de la Torre. "¿Didáctica o Didactismo?", en Revista Educación, (La Habana) no. 102, enero-abril, 2001, p. 25-29.
240. TORRES, Saturnino. Didáctica y currículo. Bases y componentes del proceso formativo. Madrid, Editorial Dykynson, S.A, 1993.
241. TRINIDAD, Rocío. La Tecnología. ¿Solución para mejorar la calidad educativa rural?; Proyecto Educativo a Distancia. Instituto de estudios peruanos; marzo 2003. Disponible en http:// www.utp.ac.pa/ sección/ tópicos/ educación a distancia. [Consulta: 12 de diciembre 2003]
242. TRISTÁ PÉREZ, Boris. "Gestión del conocimiento", en Revista Cubana de Educación Superior, (La Habana) Volumen XXV, no. 1, 2005, p. 3-14.
243. TÜNNERMAN, Carlos. La Educación Superior en el umbral del siglo XXI. Ediciones CRESALC, UNESCO, 1996.
244. UGALDE CRESPO, Luis. El sistema de trabajo del Director Educacional Zonal Serrano Pinareño. Vías para su mejoramiento. Resumen de Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). La Habana, ICCP, 2003.
245. VARGAS JIMÉNEZ, Antonio y Delma Hernández Falcón. "Los principios didácticos: Guía segura del profesor" en Revista Pedagogía Universitaria. Vol. XI, no. 3, 2006, p. 15 – 44.
246. VELÁSQUEZ COBIELLA, Ena Elsa. Las habilidades profesionales para la dirección del proceso docente educativo en la Secundaria Básica, a partir de las Ciencias Naturales. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García", 2004.
247. VENET MUÑOZ, Regina. Estrategia Educativa para la formación ciudadana de los escolares del Primer Ciclo desde la Relación Escuela – Comunidad. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Sociales). Santiago de Cuba: ISP "Frank País García", Santiago de Cuba, 2003.
248. VIDAL XIFRÉ, Carmen. "Algunas reflexiones epistemológicas sobre la investigación educativa", en Revista Educar, (Barcelona) no. 14, 1990, p.149 – 163.
249. VIGOSTKY, L. S. Pensamiento y Lenguaje. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1989.
250. VILLALÓN GARCÍA, Giovanni. Estrategia Pedagógica para la formación lúdica del maestro primario. Tesis (en opción al grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas). Santiago de Cuba: Instituto Superior Pedagógico "Frank País García", 2003.
251. VILLARROEL ROSENDE, Gladis. El profesor rural de Chiloe. Revista Digital de Educación, Cultura y Desarrollo Rural. Año 1, # 1, julio 2003. Disponible en http: //www.educación.upa.cl/ revista rural/ erural.htm. [Consulta: 16 de abril 2004].
252. VILLOTA HURTADO, Omar. Administración del conocimiento: niveles y formación en los sistemas de gestión. Artículo. Disponible en http: //geocities.com/omarvillota/documen/niveles.htm. [Consulta: 27 de noviembre 2003].
253. WOLF LAWRENCE y Norma García: Discursos. Tomo 1. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, [s.a].
254. WOLF LAWRENCE y Norma García: Documentación e Información Pedagógicas 1986-1987. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1990, (tomo 1 y 2).
255. WOLF LAWRENCE y Norma García: La escuela multigrado y la tecnología. Artículo. Disponible en http:// www.oei.ac.uk/ multigrade/Htm. [Consulta: 10 de noviembre 2003].