Ficha de la tesis
| Autor: |
Mayra Elena Salas Vinent |
| Título:: | MODELO PEDAGÓGICO DE LA DINÁMICA DEL PROCESO DE FORMACIÓN DE GESTORES DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE CIENCIA E INNOVACIÓN |
| ISBN-13: | 978-84-692-5539-1 |
| Universidad: | Universidad de Oriente |
| Centro: | Centro de Estudios Manuel F Grant |
| Fecha: | 9 de mayo del 2009 |
| Director: | Dr. C. Jorge Montoya Rivera |
| Tribunal: | Ciencias Pedagógicas |
| Contenido: |
El trabajo brinda como aporte, en el orden teórico, el modelo pedagógico de la dinámica del proceso de formación de gestores de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación, del que emerge el principio del carácter formativo de la construcción y praxis reflexiva del conocimiento, que rige el quehacer pedagógico de este proceso y sustenta el método formativo de la gestión de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación. La sistematización de la praxis del modelo pedagógico se concreta en la Estrategia pedagógica para el proceso de formación de gestores de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación. |
| Palabras clave: |
gestión de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación, gestores de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación, sistematización formativa, proceso formativo en gestión de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación |