Claribel González Calzadilla
Alfredo Javier Carvajal Rivadeneira
Verónica Espinel Pino
Universidad Técnica de Manabí. Ecuador

RESUMEN
La Universidad ecuatoriana posee uno de los desafíos más importantes en el mundo actual, responder a las demandas del medio a través de la formación de profesionales competentes para comprender, aportar e innovar. En este sentido la carrera de Ciencias Agrícolas le corresponde preparar profesionales con las nuevas tecnologías que evolucionan constantemente para ayudar a la productividad. Esta facultad, tiene ante sí la necesidad de afianzar la pertinencia de su desempeño, armonizando los enlaces de sus funciones a demandas y necesidades del desarrollo de los territorios. Es por ello que, se propuso mostrar la experiencia que ha venido desarrollando para lograr un trabajo ascendente en la sustentación de los estudiantes de esta especialidad. La metodológico utilizada posee un enfoque mixto, que triangula elementos de los enfoques cuantitativo y cualitativo para caracterizar a los graduados de la Facultad en algunos aspectos como: demográficos, académicos e  identifican los aportes de los graduados en los ámbitos social, político, empresarial, académico, científico al mismo tiempo que se analiza la apreciación de los graduados sobre la calidad de la formación recibida en la Universidad.Los resultados permiten análisis concretos de enfoques y muestran las tendencias que se han logrado en los diferentes años con los estudiantes.  La experiencia brinda un análisis de los datos que se obtuvieron demostrando la posibilidad de un trabajo en ascenso con la formación del graduado universitario en esta especialidad. Se concluye con reflexiones sobre una propuesta de gran importancia, no solo para la facultad, sino también para la universidad en su gestión educativa.
Palabras Claves: Gestión educativa, formación de profesionales.

SUMMARY
The Ecuadorian University has one of the most important challenges in today's world, responding to the demands of the environment through the training of competent professionals to understand, contribute and innovate. In this sense the career of Agricultural Sciences corresponds to prepare professionals with new technologies that are constantly evolving to help productivity. This faculty has before it the need to strengthen the relevance of its performance, harmonizing the links of its functions to the demands and needs of the development of the territories. That is why, it was proposed to show the experience that has been developing to achieve an ascending work in the support of the students of this specialty. The methodology used has a quantitative approach that characterizes the graduates of the Faculty some aspects such as: demographic, academic and identify the contributions of graduates in the social, political, business, academic, scientific fields and with it in qualitative approach the Appreciation of graduates on the quality of training received at the University. The results allow concrete analysis of approaches and show trends that have been achieved in different years with students. The experience provides an analysis of the data that was obtained demonstrating the possibility of a rising job with the training of the university graduate in this specialty. It concludes with reflections on a proposal of great importance, not only for the faculty, but also for the university in its educational management.
Keywords: Educational management, professional training.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Claribel González Calzadilla, Alfredo Javier Carvajal Rivadeneira y Verónica Espinel Pino (2020): “Análisis y reflexiones sobre la gestión del graduado en la Facultad de Ingeniería Agrícola de la Universidad Técnica de Manabí”, Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILCO DS, n. 9 (julio 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/rilcoDS/09/graduado-ingenieria-agricola.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/rilcoDS09graduado-ingenieria-agricola