M. en A. Virginia Martinez Campos
vircammar_69@hotmail.com
Universidad Autónoma del Estado de México (Unidad Académica Profesional Cuautitlán Izcalli).

L. en P. Norma Angélica Mosqueda Raygoza
escolar.norma@gmail.com
Universidad Autónoma del Estado de México (Unidad Académica Profesional Cuautitlán Izcalli).

M. en C. Ed. Víctor Joel Saucedo Rivera
profvicmxy@hotmail.com
Universidad Autónoma del Estado de México (Unidad Académica Profesional Cuautitlán Izcalli).

RESUMEN
La vertiginosa transformación de la tecnología ha modificado la habilidad y pericia de los procedimientos no solo de vida sino de las estructuras de practicar, ilustrar, instruir, informar, transmitir, cultivar y producir, permeando al ser humano con herramientas como el internet y las redes sociales, situación que impacta en la productividad académica y normativa de los universitarios ya que las redes sociales son habituales en  de vida cotidiana de los seres humanos, modificando los sistemas de comunicación, situación que beneficia a los universitarios cuando se constituyen redes cohesionadas.
Por lo anterior las redes sociales constituyen una latente herramienta en la vida universitaria ya que promueven educandos diligentes y autodidactas.
Es incuestionable que en los Estados Unidos Mexicanos se están desarrollando impresionantemente no solo el uso de las tecnologías de la comunicación e información, sino también el uso de las redes sociales, postura que debemos permear en los universitarios, con el objetivo de inducirlos al cambio respecto al proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual con valores éticos, responsables y capaces en la preparación necesaria para desafiar las redes sociales y utilizarlas como una verdadera herramienta digital. 
El uso de las redes sociales no necesariamente debe observarse como el vehículo de conductas antisociales ya que el mismo debe ser aprovechado para robustecer la enseñanza-aprendizaje, en la que el educando pueda vigorizar su aprendizaje individual, colaborativo y cooperativo, que asienta acceder a las fortalezas y oportunidades de crecimiento a nivel personal, académico y profesional aprovechando las bondades que la tecnología nos brinda.
 
Palabras clave: Tecnología, redes sociales, educación, enseñanza-aprendizaje, redes cohesionadas.

SUMMARY
The vertiginous transformation of technology has modified the skill and expertise of the procedures not only of life but of the structures of practicing, illustrating, instructing, informing, transmitting, cultivating and producing, permeating the human being with tools such as the internet and networks. social, a situation that impacts the academic and normative productivity of university students, since social networks are common in the daily lives of human beings, modifying communication systems, a situation that benefits university students when they are cohesive networks.
Therefore, social networks are a latent tool in university life as they promote diligent and self-taught learners.
It is unquestionable that in the Mexican United States, not only the use of communication and information technologies is being developed impressively, but also the use of social networks, a position that we must permeate in university students, with the aim of inducing them to change to the process of socialization and learning aimed at intellectual development with ethical, responsible and capable values ​​in the necessary preparation to challenge social networks and use them as a true digital tool.
The use of social networks should not necessarily be seen as the vehicle of antisocial behaviors since it should be used to strengthen teaching-learning, in which the learner can reinvigorate their individual, collaborative and cooperative learning, which is based on access to Strengths and opportunities for personal, academic and professional growth taking advantage of the benefits that technology offers us.

Keywords: Technology, social networks, education, teaching-learning, cohesive networks.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Virginia Martinez Campos, Norma Angélica Mosqueda Raygoza y Víctor Joel Saucedo Rivera (2020): “Las redes sociales y su impacto en los universitarios”, Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILCO DS, n. 4 (febrero 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/rilcoDS/04/redes-sociales.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/rilcoDS04redes-sociales