PhD. Alberto Jesús Iriarte Pupo

Rector de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta de Sincelejo. Docente Catedrático de la Universidad de Sucre - Colombia. Perteneciente al grupo de investigación Tecnocrítico.

albertoiriarte4@yahoo.es

Título: Fenomenología-hermenéutica de la investigación formativa, hacia el UBUNTU: el sentido de comunidad.
Resumen: El artículo aborda la formación inicial de maestros y entre los problemas planteados en el mismo tema se destacan los bajos niveles de autorreflexión y capacidad de cambio; la desarticulación entre la teoría y la práctica;  y  la inexistencia de una cultura investigativa. Por tanto en el proceso investigativo se propuso develar el sentido que los maestros en formación, pertenecientes a las Escuelas Normales Superiores de Sucre (Colombia), confieren a la investigación formativa. El abordaje teórico y metodológico se instaura desde una postura basada en la fenomenología-hermenéutica. Las técnicas de recolección de información utilizadas, fueron: la entrevista en profundidad, la descripción de la experiencia vivida y la observación participante. El procesamiento de la información, fue abordado desde el Análisis Fenomenológico Interpretativo (IPA), complementado con los métodos reflexivos para ver el sentido de los textos. Seis temas surgieron del análisis de los datos. En este texto se dan a conocer algunos resultados encontrados entre los que destacan la construcción singular que se logró abstraer de los sentidos otorgados por los maestros en formación, sobre el constructo social denominado “investigación formativa”.
Palabras clave: Investigación formativa, fenomenología-hermenéutica, Escuela Normal Superior (ENS), Ubuntu, Comunidad.

Title: Phenomenology-hermeneutics of formative research, towards the UBUNTU: the sense of community.
Abstract: The paper has been a recurring theme in educational research in recent decades. Among the problems raised are: low levels of self-reflection and capacity for change; disarticulation between theory and practice; nonexistence of a research culture. Therefore, in the investigative process carried out, the objective of revealing the sense that teachers in formation, belonging to the Superior Normal Schools of Sucre (Colombia), confer to formative research was proposed. The theoretical and methodological approach is established from a position based on phenomenology-hermeneutics. The information collection techniques used were: the in-depth interview, the description of the experience and the participant observation. The information processing was approached from the Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), complemented with the reflective methods to see the meaning of the texts. Six issues emerged from the data analysis. For this article, some results found on one of these issues will be announced: "Towards Ubuntu: the sense of community". Among the conclusions of the study, the unique construction that was abstracted from the senses granted by teachers in training, on the social construct called “formative research” is highlighted.
Key words: Formative investigation, hermeneutical phenomenology, Superior Teacher's Training College (ENS), Ubuntu, Community.

Título: Fenomenología-hermenêutica da investigação formativa, para o UBUNTU: o sentido da comunidade.
Resumo: O artigo aborda a formação inicial de professores e entre os problemas expostos no mesmo tema se destacam os baixos níveis de rreflexión e capcidad de mudança; a desarticulação entre a teoria e a prática; e a inexistência de uma cultura inquiridora. Portanto no processo inquiridor se propôs develar o sentido que o professores em formação, pertencentes às Escolas Normais Superiores do Sucre (Colômbia), conferem a minvestigación formativa. A abordagem teórica e metodológica se instaura de uma postura apoiada na fenomenología-hermenêutica. As técnicas de coleta de informação utilizadas foram: a entrevista em profundidade, a descrição da experiência vivida e a observação participante. O processamento da informação foi abordado da Análise Fenomenológico Interpretativo (IPA), complementado com os métodos reflexivos para ver o sentido dos textos. Seis temas surgiram da análise de dados. No texto se dão a conhecer alguns resultados encontrados entre os que destacam a construção singular que se conseguiu abstrair dos sentidos outorgados pelos professores em formação, sobre o constructo social denominado "investigação formativa".
Palavras claves: Investigação formativa, fenomenología-hermenêutica, Escola Normal Superior (ENS), Ubuntu, Comunidade.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Iriarte Pupo AJ. (2019). Fenomenología-hermenéutica de la investigación formativa, hacia el UBUNTU: el sentido de comunidad. REEA. No. 5, Vol II.  Enero 2020. Pp. 1-18. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. URL disponible en: https://www.eumed.net/rev/reea/enero-20/ubuntu.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/reeaenero20ubuntu