G Mogollón Claudett

Docente e investigadora de la Carrera de Turismo. Facultad de Especialidades Empresariales, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.

gmogogollonc@hotmail.com

Título: Percepciones del alumnado universitario sobre un buen docente en la educación del siglo XXI.
Resumen: El paradigma de la educación superior está cambiando, y el rol del docente universitario también, por ello en este trabajo se busca conocer cuáles son las percepciones del alumnado universitario sobre un buen docente en la educación del siglo XXI en la Facultad de Economía de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. La investigación realizada es descriptiva, con enfoque mixto, se aplicó una encuesta compuesta por 20 preguntas a un total de 304 estudiantes de los últimos tres ciclos de cuatro carreras, incluida titulación; con la que se recogió información sobre las actividades que debe realizar el docente. Los encuestados tuvieron la mejor predisposición para responderla al 100%, el tratamiento y análisis de los datos recolectados tuvo el mismo porcentaje. Se obtuvo información relevante sobre las características principales que debe tener un buen docente en la educación universitaria, como las características básicas que debe mejorar en su práctica diaria, y finalmente las actividades docentes con un bajo porcentaje de cumplimiento que puede generar problemas a largo plazo para que se trabaje en su fortalecimiento. Se concluye que un buen docente debe investigar para manejar cuestiones vinculadas con el conocimiento de la materia, la planificación, maneja buenas estrategias de enseñanza; busca soluciones a las dificultades pedagógicos que se le presente; y también debe ser humano, motivar, y comprometerse con sus estudiantes.
Palabras clave: percepciones, alumnado universitario, buen docente, educación universitaria.

Title: Perceptions of the university student body on a good teacher in the education of the century XXI.
Abstract: The paradigm of higher education is  changing, and the university teacher's role also, for it is  attempted to know which ones in this work the perceptions of the university student body on a good teacher in the education of the century are XXI in Economies’ Faculty of James's Catholic University of Guayaquil. The realized investigation is descriptive, with mixed focus, an opinion poll composed by 20 questions to 304 students' total of the last ones applied three cycles of four races, included awarding of title itself; The one with which information on the activities that the teacher must accomplish was  picked up. The respondents had the best predisposal to answer to her 100 %, the treatment and analysis of the recollected data had the same percentage. Relevant information on the principal characteristics that a good teacher in the university education, like the basic characteristics that you must improve in his daily practice must have been obtained, and finally the teaching activities with a low percentage out of courtesy that you can generate long-term problems in order that it is worked up in his strengthening. It is concluded that a good teacher must investigate to manage issues linked with the knowledge of the matter, the planning, you manage good tuition strategies; you look for solutions to the pedagogic difficulties that you show up; and also you must be human, motivating, and getting engaged with his students.
Key words: Perceptions, university student body, good teacher, university education.

Título: Percepções do alunado universitário sobre um bom docente na educação do século XXI.
Resumo: O paradigma da educação superior está trocando, e o rol do docente universitário também, por isso neste trabalho se busca conhecer quais são as percepções do alunado universitário sobre um bom docente na educação do século XXI na Faculdade de Economia da Universidade Católica do Santiago do Guayaquil. A investigação realizada é descritiva, com enfoque misto, aplicou-se uma pesquisa composta por 20 perguntas a um total de 304 estudantes dos últimos três ciclos de quatro carreiras, incluída titulación; com a que se recolheu informação sobre as atividades que deve realizar o docente. Pesquisado-los tiveram a melhor predisposição para respondê-la aos 100%, o tratamento e análise dos dados compilados teve a mesma percentagem. Obteve-se informação relevante sobre as características principais que deve ter um bom docente na educação universitária, como as características básicas que deve melhorar em sua prática diária, e finalmente as atividades docentes com uma sob percentagem de cumprimento que pode gerar problemas em longo prazo para que se trabalhe em seu fortalecimento. Conclui-se que um bom docente deve investigar para dirigir questões vinculadas com o conhecimento da matéria, o planejamento, dirige boas estratégias de ensino; procura soluções às dificuldades pedagógicas que se o presente; e também deve ser humano, motivar, e comprometer-se com seus estudantes.
Palavras claves: percepções, alunado universitário, bom docente, educação universitária.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Mogollón Claudett G, Manrique L. (2019). Percepciones del alumnado universitario sobre un buen docente en la educación del siglo XXI en la Facultad de Economía de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. REEA. No. 5, Vol II.  Enero 2020. Pp. 309-325. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. URL disponible en:
https://www.eumed.net/rev/reea/enero-20/buen-docente-guayaquil.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/reeaenero20buen-docente-guayaquil