Lic. Jader Enrique Díaz Conde
jaderdiaz1988@gmail.com
Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental; docente de Práctica Pedagógica e Investigación en el PFC de la IENSS.

Título: Jugueteando con las palabras: un aprendizaje recreativo por el mundo de la lecto-escritura.
Resumen: El siguiente trabajo investigativo tiene como propósito fundamental fortalecer habilidades lecto-escriturales a través de estrategias lúdico-pedagógicas, en estudiantes de grado segundo y tercero de dos Instituciones Educativas rurales y urbanas de Sincelejo-Sucre. En este sentido, ha sido determinante el uso de técnicas e instrumentos cualitativos basados en un método de investigación acción de corte educativo según los postulados de Eliot (1993), quien afirma que esta investigación es  “el estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”. Por otro lado, se pretende cumplir con cada uno de los objetivos específicos. Cabe mencionar, que los resultados diagnósticos de la práctica pedagógica a través de la observación directa, diarios de campo y talleres evaluativos permitió realizar un diseño pedagógico y su implementación en una muestra representativa de los grados segundos y terceros de cuatro Instituciones Educativas de Sincelejo-Sucre, cuyos resultados permitieron constatar las conclusiones parciales de este trabajo investigativo.
Palabras clave: Juegos, aprendizaje recreativo, lectura y escritura.

Title: Fidgeting with the words: A recreational learning for the world of the lecto notarizes.
Summary: The following investigating work has like fundamental purpose to strengthen abilities lecto notarize through strategies related to games pedagogic, in students second for them willingly and third party of two Educational rural and urban Institutions of Sincelejo Sucre. In this sense, the use of techniques and qualitative instruments based in a method of investigation has been determining educational court's action according to Eliot's postulates (1993), who affirms that this investigation is the study of a social situation with the aim of upgrading the action within the same. In addition, it is intended to be responsible with each one of the specific objectives. Stroke of ball mentioning, than the diagnostic results of the pedagogic practice through the direct observation, farm daily newspapers and workshops it allowed evaluations accomplishing a pedagogic design and his implementation in a representative sample of the grades second and third parties of four Educational Institutions of Sincelejo Sucre, whose results allowed verifying the partial findings of this investigating work.
Key words: Games, recreational learning, reading and writing.  

Título: Brincando com as palavras: uma aprendizagem recreativa pelo mundo da lecto-escritura.
Resumo: O seguinte trabalho inquiridor tem como propósito fundamental fortalecer habilidades lhes-escriturales escriture através de estratégias lúdico-pedagógicas, em estudantes de segundo grau e terceiro de duas Instituições Educativas rurais e urbanas do Sincelejo-Sucre. Neste sentido, foi determinante o uso de técnicas e instrumentos qualitativos apoiados em um método de investigação ação de corte educativo segundo os postulados do Eliot (1993), quem afirma que esta investigação é “o estudo de uma situação social com o fim de melhorar a qualidade da ação dentro da mesma”. Por outro lado, pretende-se cumprir com cada um dos objetivos específicos. Cabe mencionar, que os resultados diagnósticos da prática pedagógica através da observação direta, jornais de campo e oficinas evaluativos permitiu realizar um desenho pedagógico e sua implementação em uma amostra representativa dos segundos graus e terceiros de quatro Instituições Educativas do Sincelejo-Sucre, cujos resultados permitiram constatar as conclusões parciais deste trabalho inquiridor.
Palavras chave: Jogos, aprendizagem recreativa, leitura e escritura.   

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Díaz Conde JE, Jiménez WP. (2020). Jugueteando con las palabras: un aprendizaje recreativo por el mundo de la lecto-escritura. REEA. No. 6, Vol II.  Agosto 2020. Pp. 201-213 Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. URL disponible en: https://www.eumed.net/rev/reea