Samuel Antonio Zambrano Molina
Estudiante Normalista Superior de VI semestre de la Institución
Educativa Normal Superior de Sincelejo en Colombia.

Título: Escuela y familia: un matrimonio armónico que contribuye al desarrollo de la convivencia en estudiantes de contextos de deprivación sociocultural a través del juego como estrategia pedagógica.
Resumen: El propósito de este trabajo investigativo, está relacionado con Efectuar estrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y las pautas de crianza de los niños de los grados 4D y 4E pertenecientes a la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. De esta manera, fue necesario un enfoque mixto, que atendieron a técnicas cualitativas y cuantitativas a una muestra poblacional correspondiente a 70 estudiantes y sus padres de familias. Los resultados encontrados a raíz de observaciones directas, lecturas de diarios de campo, lista de chequeos validados internacionalmente por Gómez y Muñoz (2015), cuyos resultados parciales constataron las conclusiones que fundamentan este trabajo investigativo.
Palabras clave: Pautas de crianza, relaciones interpersonales, estrategias lúdicas y aprendizajes significativos.
Title: School and family: A harmonious marriage that contributes to the development of the cohabitation in students of contexts of deprivation sociocultural through the game like pedagogic strategy.
Summary: The purpose of this investigating work, 4D is related to making strategies related to games pedagogic for the strengthening of the personal relations and the guidelines of breeding of the children of grades and 4E pertenecientes to Sincelejo's Educational Normal Superior Institution. This way, a mixed focus, that poblacional corresponding to 70 students and his families' parents attended qualitative and quantitative techniques to a sign was necessary. The results found because of direct observations, readings of farm daily newspapers, list of checkups
validated internationally by Gómez and Muñoz (2015), whose partial results verified the findings that base this investigating work.
Key words: Guidelines of breeding, personal relations, strategies related to games and significant learnings.
Título: Escola e família: um matrimônio harmônico que contribui ao desenvolvimento da convivência em estudantes de contextos de deprivación sociocultural através do jogo como estratégia pedagógica.
Resumo: O propósito deste trabalho inquiridor, está relacionado Efetuando estratégias lúdico-pedagógicas para o fortalecimento das relações interpersonales e as pautas de criação dos meninos dos graus 4D e 4E pertencentes à Instituição Educativa Normal Superior do Sincelejo. Desta maneira, foi necessário um enfoque misto, que atenderam a técnicas qualitativas e quantitativas a uma amostra poblacional correspondente a 70 estudantes e seus pais de famílias. Os resultados encontrados como resultado de observações diretas, leituras de jornais de campo, lista de verificações validadas internacionalmente pelo Gómez e Muñoz (2015), cujos resultados parciais constataram as conclusões que fundamentam este trabalho inquiridor.
Palavras chave: Pautas de criação, relacione interpersonales, estratégias lúdicas e aprendizagens significativas.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Zambrano Molina SA, Sierra Hoyos JD. (2020). Escuela y familia: un matrimonio armónico que contribuye al desarrollo de la convivencia en estudiantes de contextos de deprivación sociocultural a través del juego como estrategia pedagógica. REEA. No. 6, Vol II. Agosto 2020. Pp. 136-147. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. URL disponible en: https://www.eumed.net/rev/reea