Elisabeth Sales da Silva
Escola Superior de Administração e Gestão Strongs/Esags
Héllem Ulian Almagro
Escola Superior de Administração e Gestão Strongs/Esags
Stéfanny Silva Queiroz
Escola Superior de Administração e Gestão Strongs/Esags
Marcelo Rabelo Henrique
Escola Superior de Administração e Gestão Strongs/Esags
Wendell Alves Soares
Escola Superior de Administração e Gestão Strongs/Esags

RESUMO

O objetivo geral do presente trabalho é realizar simulações de compra e venda de ações de seis empresas por meio da escola Fundamentalista e escola Técnica, com o intuito de identificar e comparar a rentabilidade gerada em cada uma das escolas. Caracteriza-se quanto ao seu objetivo como uma pesquisa descritiva e, quanto aos procedimentos, como um estudo exploratório, por caracterizar um assunto de pesquisa com pouco conhecimento e de difícil formulação de hipóteses precisas e operacionalizáveis. Observou-se a efetividade das duas escolas de análise, no cenário apresentado, sendo indicado investir no mercado de ações visto a alta rentabilidade. Destaca-se que, apesar da rentabilidade média da escola técnica ter sido superior à escola fundamentalista no cenário demonstrado, cada escola demanda uma análise diferente e a opção de investimento deve variar de acordo com o propósito do investidor e o quanto ele pretende investir, não só em dinheiro, mas também em tempo neste mercado. Com as análises e simulações realizadas, o objetivo do estudo relacionada a rentabilidade das duas escolas foi alcançado, respondendo a pergunta-problema do trabalho. Salienta-se que o estudo não se faz conclusivo para o mercado de ações em sua totalidade pois analisou um período determinado e empresas específicas, e outras variáveis, cenários, indicadores e ferramentas podem ser utilizadas, gerando resultados diferentes dos aqui obtidos. Estas possibilidades ficam como sugestão para trabalhos futuros.
Palavras-chave: Mercado de ações, Investimento, Escola fundamentalista, Escola técnica, Rentabilidade.

COMPARATIVE STUDY BETWEEN THE PROFITABILITY OF SIX COMPANIES IN THE STOCK MARKET BY THE FUNDAMENTALIST AND TECHNICAL SCHOOL

ABSTRACT
The general objective of the present work is to carry out simulations of buying and selling shares of six companies through the Fundamentalist school and the Technical school, in order to identify and compare the profitability generated in each of the schools. It is characterized in terms of its objective as a descriptive research and, in terms of procedures, as an exploratory study, as it characterizes a research subject with little knowledge and difficult to formulate precise and operable hypotheses. The effectiveness of the two schools of analysis was observed, in the presented scenario, being indicated to invest in the stock market given the high profitability. It is noteworthy that, although the average profitability of the technical school was higher than the fundamentalist school in the scenario shown, each school requires a different analysis and the investment option should vary according to the investor's purpose and how much he intends to invest, no only in cash, but also in time in this market.
With the analyzes and simulations carried out, the objective of the study related to the profitability of the two schools was achieved, answering the question-problem of the work. It should be noted that the study is not conclusive for the stock market as a whole because it analyzed a specific period and specific companies, and other variables, scenarios, indicators and tools can be used, generating results different from those obtained here. These possibilities remain as a suggestion for future research.
Key-words: Stock market. Investment. Fundamentalist school. Technical school. Profitability.

ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LA RENTABILIDAD DE SEIS EMPRESAS EN EL MERCADO DE ACCIONES POR LA ESCUELA FUNDAMENTALISTA Y TÉCNICA

RESUMEN

El objetivo general de este trabajo es realizar simulaciones de compra y venta de acciones de seis empresas a través de la escuela Fundamentalista y la Escuela Técnica, con el fin de identificar y comparar la rentabilidad generada en cada una de las escuelas. Se caracteriza por su objetivo como una investigación descriptiva y, como por los procedimientos, como un estudio exploratorio, para caracterizar un sujeto de investigación con poco conocimiento y difícil de formular hipótesis precisas y operables. Se observó la efectividad de las dos escuelas de análisis, en el escenario presentado, estando indicado para invertir en el mercado de valores debido a la alta rentabilidad. Cabe destacar que, aunque la rentabilidad promedio de la escuela técnica fue mayor que la escuela fundamentalista en el escenario que se muestra, cada escuela requiere un análisis diferente y la opción de inversión debe variar de acuerdo con el propósito del inversor y cuánto tiene la intención de invertir, no solo en efectivo, pero también a tiempo en este mercado. Con los análisis y simulaciones realizadas, se logró el objetivo del estudio relacionado con la rentabilidad de las dos escuelas, respondiendo a la pregunta-problema del trabajo. Cabe señalar que el estudio no es concluyente para el mercado de valores en su conjunto porque analizó un período específico y compañías específicas, y se pueden usar otras variables, escenarios, indicadores y herramientas, generando resultados diferentes a los obtenidos aqui. Estas posibilidades permanecen como una sugerencia para futuros trabajos.
Palabras clave: Mercado de valores. Inversión. Escuela fundamentalista. Escuela Técnica. Rentabilidad.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Elisabeth Sales da Silva, Héllem Ulian Almagro, Stéfanny Silva Queiroz, Marcelo Rabelo Henrique y Wendell Alves Soares (2020): “Estudo comparativo entre a rentabilidade de seis empresas no mercado de ações pela escola Fundamentalista e Técnica”, Revista OIDLES, Vol 14 Nº 28 (junio 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/oidles/28/escola-fundamentalista-tecnica.html