Macário Neri Ferreira Neto*

Marcos André Damasceno Cavalcante**

Universidade de Fortaleza, Brasil

Email: macario_ferreira@hotmail.com

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RESUMO
O objetivo deste trabalho é de verificar a percepção dos discentes de uma instituição de ensino superior quanto aos motivos que levam um indivíduo a se tornar um pesquisador. A pesquisa é de abordagem quantitativa e descritiva, delineada como estudo de caso, utilizando-se de um questionário como instrumento de coleta na escala Likert, com respostas variando de um a sete. A aplicação foi destinada a todos discentes bolsistas do PIBIC da instituição, sendo que houve um retorno de 69 questionários respondidos, significando uma margem de erro de 10% com 90% de confiança. Todos os motivos propostos pela pesquisa foram considerados motivadores para ser um pesquisador, apresentando um ranking médio de 5,9, com um nível de concordância geral de 85,5%.

Palavras-chave: Ensino superior. Pesquisa científica. Pesquisador. Conhecimento. Fatores motivacionais.
JEL: A23 I21; I23,

RESUMEN

El objetivo de este artículo es verificar la percepción de los estudiantes de una institución de educación superior sobre las razones que llevan a un individuo a convertirse en investigador. La investigación es un enfoque cuantitativo y descriptivo, resumido como un estudio de caso, utilizando un cuestionario como herramienta de recolección en la escala Likert, con respuestas que van del uno al siete. La solicitud fue dirigida a todos los estudiantes becados de PIBIC de la institución, Se devolvieron 69 cuestionarios, lo que significa un margen de error del 10% con un 90% de confianza. Todos los motivos propuestos por la investigación se consideraron motivadores para ser un investigador, presentando una clasificación promedio de 5.9, con un nivel de acuerdo general de 85.5%.

Palabras clave: Enseñanza superior. Investigación científica. Investigador. Conocimiento Factores motivacionales.
JEL: A23 I21; I23,

ABSTRACT

The objective of this paper is to verify the perception of the students of a higher education institution regarding the reasons that lead an individual to become a researcher. The research is quantitative and descriptive approach, outlined as a case study, using a questionnaire as a collection tool on the Likert scale, with answers ranging from one to seven. The application was intended for all scholarship students of PIBIC of the institution, 69 questionnaires were returned, meaning a margin of error of 10% with 90% confidence. All the reasons proposed by the research were considered motivating to be a researcher, presenting an average ranking of 5.9, with an overall agreement level of 85.5%.

Keywords: University education. Scientific research. Researcher. Knowledge. Motivational factors.
JEL: A23 I21; I23.

Para citar este artículo puede uitlizar el siguiente formato:

Macário Neri Ferreira Neto y Marcos André Damasceno Cavalcante (2020): "Fatores que motivam a carreira de pesquisador na perspectiva dos discentes de uma instituição de ensino superior", Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, (febrero 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/cccss/2020/02/fatores-motivam-carreira.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/cccss2002fatores-motivam-carreira