Jacqueline Regatto Bonifaz *

Víctor Viteri Miranda**

Universidad Estatal de Milagro, Ecuador

piliregatto@gmail.com

RESUMEN
Las TIC consideradas como recursos que se utilizan para procesar, administrar y compartir información con el fin de interactuar con los estudiantes es el meollo de esta investigación, donde se detalla la función de esta herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lo cual se utilizará el método inductivo-deductivo y se efectuará un estudio descriptivo cuantitativo transversal, a los docentes de la Universidad Estatal de Milagro para evidenciar su utilidad en la cátedra. Cabe destacar que la mayoría de los docentes encuestados no utilizan las herramientas tecnológicas al momento de impartir sus clases, producto del desconocimiento y experimentación en el mundo digital.
Palabras clave: herramientas tecnológicas, utilidad, docentes, proceso, enseñanza-aprendizaje
 ABSTRACT
The TIC considered like resources that are used to process, to administer and to share information with the purpose of interacting with the students is the marrow of this investigation, where the function of this tool in the education-learning process is detailed. For which the inductive-deductive method will be used and a cross-sectional quantitative descriptive study will take place, to the educational ones of the State University of Miracle to demonstrate its utility in the chair. It is possible to emphasize that most of educational the encuestados ones they do not use the technological tools at the time of giving its classes, product of ignorance and experimentation in the digital world.
Keywords: technological tools, utility, teachers, process, teaching-learning

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Jacqueline Regatto Bonifaz y Víctor Viteri Miranda (2018): “El uso de las herramientas tecnológicas y su influencia en la práctica docente. Caso de estudio: Universidad Estatal de Milagro”, Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, (mayo 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/cccss/2018/05/herramientas-tecnologicas-docente.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/cccss1805herramientas-tecnologicas-docente