Profa. Dra. María Luisa Belmonte
marialuisa.belmonte@um.es
Prof. Abraham Bernárdez-Gómez
Investigador Predoctoral (REF: BES-2017-081040)
abraham.bernardez@um.es
Universidad de Murcia. España.

RESUMEN
La presente investigación versa sobre la discriminación de las personas con discapacidad intelectual, concretamente en unos de los colectivos más jóvenes de nuestra sociedad, los adolescentes. Los objetivos principales marcados giran en torno a conocer la opinión de estudiantes hacia las personas con discapacidad intelectual antes y después de una intervención, sobre la Escuela de Vida, que tiene como fin último conseguir que la persona con discapacidad logre un conocimiento profundo de quien es, ganando confianza sobre todas sus posibilidades, ya que como es obvio, dado la discriminación sufrida por tantos años y los falsos mitos que han debido cargar sobre sus hombros, desgraciadamente ellas a veces tampoco suelen creer demasiado en sí mismas. Por todo ello, con una metodología cuantitativa y dos instrumentos formados por ítems cerrados de una escala de actitud de cinco grados, se recogen datos que permiten profundizar en el fenómeno social de la discriminación de las personas con discapacidad intelectual y más concretamente, en la repercusión de la charla impartida sobre la Escuela de Vida de FUNDOWN.
Palabras clave: Discriminación; discapacidad Intelectual; Escuela de Vida; integración.

I DISCRIMINATE, YOU DISCRIMINATE, HE DISCRIMINATES, WE DO NOT DISCRIMINATE. ASSESSMENT OF ATTITUDES TOWARDS THE DISCRIMINATION OF INTELLECTUAL DISABILITY

ABSTRACT
This research is about discrimination against people with intellectual disabilities, specifically in one of the youngest groups in our society, adolescents. The main objectives set revolve around knowing the opinion of students towards people with intellectual disabilities before and after an intervention, about the School of Life, which has the ultimate goal of getting the person with disability to achieve a deep knowledge of who they are , gaining confidence about all their possibilities, since as is obvious, given the discrimination suffered for so many years and the false myths that they have had to carry on their shoulders, unfortunately sometimes they do not usually believe too much in themselves. For all these reasons, with a quantitative methodology and two instruments made up of closed items of a five-degree attitude scale, data are collected that allow us to delve into the social phenomenon of discrimination against people with intellectual disabilities and, more specifically, in the repercussion of the talk given about the FUNDOWN School of Life.
Key word: Discrimination; Intellectual Disability; School Life; integration.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

María Luisa Belmonte, Abraham Bernárdez-Gómez (2020): “Yo discrimino, tú discriminas, él discrimina, nosotros no discriminamos. Evaluación de actitudes hacia la discriminación de la discapacidad intelectual”, Revista Caribeña de Ciencias Sociales, ISSN 2254-7630 (noviembre 2020).
En línea: https://www.eumed.net/rev/caribe/2020/11/discapacidad-intelectual.html