Danny Gustavo Rodríguez-Campoverde, Ruth Rubí Peña-Holguín, Oscar Vicente Solarte-Chapi, Mercedes Elizabeth Marcillo-Veliz y Carlos Guillermo Peralta-Carpio
Implementación de una Flipped Classroom y su modelo pedagógico y tecnológico para la asignatura de matemáticas en bachilleratoLeerGilson Fernandes da Silva, Eliane Terezinha Giacomelli, Terezinha Aparecida Campos, Irlete Aparecida Fabris Davantel y Tânia Maria Rechia Schroeder
Pessoas em situação de Rua: estratégias adotadas na pandemiaLeerAlexander Fernández Pérez y Norge Manuel Peña Hernández
Propuesta metodológica para la selección y clasificación de alumnos talentos en el proceso educativoLeerAlexandre Antonio de Almeida Ruiz
Aplicação do programa do jogo de xadrez em turmas regulares e de reforço para analisar melhorias em matemáticaLeerVictor Blet Rodríguez y Daniel Thompson Atkinson
El papel de la preparación de la asignatura para la concepción de la labor educativa desde la instrucciónLeerMartha Elías Morales, Edilson Díaz Ramos y Euliser Fernández Martínez
La comunicación asertiva en el contexto universitarioLeerCarmen Elena Herrera Ruano
Nivel de ansiedad de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Calazacón ante la cuarentena por COVID-19LeerBegoña Galián, María Luisa Belmonte, Abraham Bernárdez-Gómez
A participação das famílias na escola, o contexto espanholLeerMaría Luisa Belmonte, Begoña Galián y Abraham Bernárdez-Gómez
Mirada docente y discente sobre la relación entre nivel de logro competencial y las calificaciones en educación superiorLeer