Ingrid Cáceres Miño*

Ruth Garofalo García **

Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador

e-mail:Ingridastrid_82@hotmail.com

RESUMEN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), deben ser empleadas de forma equilibrada, deben seleccionarse de acuerdo a la edad y a los fines educativos que se requiera lograr. Es entonces que alumnos, profesores y padres de familia deben adquirir competencias digitales e instrumentales, pero en el caso de los docentes, estos requieren alcanzar competencias didácticas para lograr enseñar con las TIC. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las TIC en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de 4 a 5 años y se realizará en el Centro de Educación Inicial Los Andes, que se encuentra en la Parroquia Pascuales.Se procederá con el análisis de la situación actual mediante la realización de entrevistas con la directora del establecimiento educativo, los docentes, padres de familia y estudiantes, quienes serán los beneficiarios de la investigación, con su participación aportarán al análisis de datos e información obtenida.
Palabras claves: desarrollo cognitivo,  herramientas tecnológicas, actividades educativas, influencia positiva.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Ingrid Cáceres Miño y Ruth Garofalo García(2020): “El uso de las TIC y su influencia en el desarrollo cognitivo de los niños de 4-5 años”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (enero 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/01/tic-desarrollo-cognitivo.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante2001tic-desarrollo-cognitivo