Onelio Martínez Ricardo *

Madelaine Portuondo Medina**

Universidad de Las Tunas, Cuba

oneliomr@ult.edu.cu

RESUMEN
En el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura química para biólogo en relación con la Gestión Ambiental ocupa un lugar muy importante. Para consumarse el objetivo  de lograr una preparación en la educación ambiental con influencias en la salud y desarrollar una conciencia ambientalista, en la que el estudiante debeser capaz de trabajar en el mejoramiento de las condiciones del medio ambiente que influyan en la obtención de una  salud óptima al mantener controlado el equilibrio biológico; además el estudiante debe realizar variadas actividades que contribuyan a ello; el presente trabajo  fundamenta y diseña ejercicios integradores en respuesta a las  insuficiencias que persisten en el proceso  de gestión ambiental en los estudiantes de la carrera Biología y como se puede forjar un sistemas de control de los agente infecciosos que imperan en el medio ambiente.  En el actual trabajo se realiza un estudio teórico acerca del problema planteado, se realizaron observaciones y otros métodos que permitieron determinar las causas del problema y planear las actividades a desplegar que  favorezcan a elevar la preparación de los estudiantes en relación a este tema.
PALABRAS CLAVES:
 Educación Ambiental, equilibrio biológico, Educación para la salud. Ejercicios integradores y Química para biólogo.
OVERVIEW

In the teaching – learning process of the subject chemistry for biologist in relation to the Environmental Management occupies a very important place. To consummation of the target to achieve a preparation in the education, environmental influences on health and develop an environmental awareness, in which the student needs to be able to work on the improvement of the conditions of the environment influence in obtaining optimal health to keep the biological balance. Also the student must perform a variety of activities that contribute to this; the present work founded and designed exercises integrators in response to the shortcomings that persist in the environmental management process in the students of the career Biology and how can you build a systems of control of the agent infectious that prevail in the environment. In the current work we performed a theoretical study on the problem posed, observations were made and other methods that allowed to determine the causes of the problem and to plan the activities to be deployed in favour of raising the preparation of students in relation to this topic.

Key words
Environmental education, biological balance, health Education. Exercises integrators and Chemistry for biologist.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Onelio Martínez Ricardo y Madelaine Portuondo Medina (2019): “Contribución de los contenidos de química para biólogos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera biología”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (noviembre 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/11/contenidos-quimica-biologos.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1911contenidos-quimica-biologos