Romário Moreira de Carvalho*

Josiel Rodrigues Alves**

Milena Gaion Malosso***

Universidad Federal de Amazonas, Brasil

Email: romáriocarvalho1993@gmail.com

RESUMEN

En este artículo se hace un estudio de caso sobre la interiorización de la enseñanza pública superior donde se presenta una investigación hecha junto a los discentes del curso de Bachillerato en Biotecnología de la Universidad Federal del Amazonas (UFAM), con el objetivo de averiguar el perfil del alumno de este curso del Instituto de Salud y Biotecnología (ISB), en funcionamiento en el municipio de Coari. La población de ese trabajo alumnos regularmente matriculados en el curso de Bachillerato en Biotecnología del ISB de la UFAM. Con base en esta investigación, se averigua quién es el alumno del curso de Bachillerato en Biotecnología del ISB de la UFAM y la opinión de éstos respecto a la calidad de la enseñanza pública federal. Con este trabajo, se espera contribuir al perfeccionamiento de la Institución con ideas y cuestionamiento provocados por los propios alumnos. Para ello, los discursos respondieron a diversas cuestiones que versaban sobre las condiciones socioeconómico-educativas.

Palabras Claves: Interiorización de la enseñanza pública federal, Calidad en educación, Análisis de perfiles, Estudiantes de biotecnología, Evaluación institucional.

ABSTRACT

In this article, a case study on the internalization of public higher education is presented, which presents a research done with the students of the Bachelor of Biotechnology course of the Federal University of Amazonas (UFAM), in order to ascertain the profile of the student of this course of the Institute of Health and Biotechnology (ISB), in operation in the municipality of Coari. The population of this work students regularly enrolled in the Bachelor's Degree in Biotechnology of ISB of UFAM and who accepted to participate in this study. Based on this research, it is verified who is the student of the Bachelor of Biotechnology course of the ISB of UFAM and their opinion about the quality of federal public education. With this work, we hope to contribute to the improvement of the Institution with ideas and questioning provoked by the students themselves. For this, the students answered several questions that dealt with the socio-economic-educational conditions.

Keywords: Internalization of federal public education; Quality in education; Student profile analysis, Biotech students, Institutional evaluation.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Romário Moreira de Carvalho, Josiel Rodrigues Alves y Milena Gaion Malosso (2019): “La interiorización del curso superior en biotecnología de la Universidad Federal de Amazonas”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/07/interiorizacion-biotecnologia.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1907interiorizacion-biotecnologia