Ady González reyes*

Maricela Verdeca Rosabal**

Centro Universitario Municipal Bartolomé Masó Márquez. (Cuba)

E-mail: agonzalezreyes@udg.co.cu

RESUMEN
Corresponde a las instituciones escolares contribuir a la formación de una adecuada cultura vial en nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes, mediante el aprovechamiento de las posibilidades que brinda el proceso docente-educativo, para que aprendan y desarrollen normas de conducta que les permita tener un comportamiento correcto al intervenir en el tránsito y una conciencia de responsabilidad ante sus peligros. Pero, para lograr una educación vial eficiente, no basta con impartir de manera sistemática los contenidos, requiere mantener el interés y asegurar la ejercitación a través de una serie de actividades que se pueden desarrollar en distintos grados, años o niveles. Las autoras de la presente investigación consideran que es insuficiente la preparación que poseen los escolares sobre educación vial, no son suficientes las actividades con las que se cuentan para que este proceso se desarrolle de forma óptima pues sólo se cuenta con el programa y las orientaciones metodológicas, lo que queda a la creatividad del maestro la elaboración de actividades para lograr este propósito. En este trabajo se ofrecen actividades concebidas de manera dinámica, rítmica, creativa y variada. Por lo expuesto se declara como objetivo: proponer actividades para favorecer los conocimientos sobre educación vial en los alumnos de la Educación Primaria.
PALABRAS CLAVES: educación vial, conducta, tránsito, peligro, eficiente.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Ady González reyes y Maricela Verdeca Rosabal (2019): “Actividades para favorecer la educación vial en los alumnos de la educación primaria”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (abril 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/04/educacion-vial-alumnos.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1904educacion-vial-alumnos