Cristiana Ferreira dos Santos Silva*

Sócrates J. Moquete Guzmán**

Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, Brasil

cristyanaferreira@hotmail.com

RESUMO

Os indicadores são ferramentas que auxiliam os gestores públicos na formulação, implementação e monitoramento de políticas públicas, e neste sentido, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, faz o monitoramento da política educacional brasileira através da combinação de avaliações externas e do Censo Escolar. Seus resultados revelam que o país tem melhorado principalmente quando se analisa o Ensino Fundamental -EF nos anos iniciais, no entanto, o EF anos finais tem resultados menores quando comparado ao EF anos iniciais, e neste contexto, o estado da Bahia segue semelhante a situação nacional. E no que concerne ao piso salarial nacional, o município fez a adequação desde o primeiro ano em que se tornou obrigatório. No caso de Itabuna, o município melhorou o IDEB nos três primeiros anos consecutivos, superando a média projetada no EF anos iniciais, no entanto, houve redução das últimas duas médias, já no EF anos finais, as médias são menores quando comparadas aos anos iniciais, e nos últimos três anos o município ficou com média abaixo do projetado. Sobre o FUNDEB, as transferências realizadas ao município tiveram um crescimento constante no período analisado.

Palavras-chave: Educação municipal; Indicadores de monitoramento e avaliação; Gestão pública.

RESUMEN

Los indicadores son herramientas que auxilian a los gestores públicos en la formulación, implementación y monitoreo de políticas públicas, y en este sentido, el Índice de Desarrollo de la Educación Básica - IDEB, hace el monitoreo de la política educativa brasileña a través de la combinación de evaluaciones externas y del Censo Escolar. Sus resultados revelan que el país ha mejorado principalmente cuando se analiza la Enseñanza Fundamental (EF) en los años iniciales, sin embargo, la EF años finales tiene resultados menores cuando comparado a la EF años iniciales, y en este contexto el estado de Bahía sigue semejante a situación nacional. Y en lo que concierne al piso salarial nacional, el municipio hizo la adecuación desde el primer año en que se hizo obligatorio. En el caso de Itabuna, el municipio mejoró el IDEB en los tres primeros años consecutivos, superando la media proyectada en la EF años iniciales, sin embargo, hubo reducción de las últimas dos medias, ya en el EF años finales, las medias son menores cuando comparadas a los años iniciales, y en los últimos tres años el municipio se quedó con promedio por debajo del proyectado. Sobre el FUNDEB, las transferencias realizadas al municipio tuvieron un crecimiento constante en el período analizado.

Palabras clave: Educación municipal; Indicadores de monitoreo y evaluación; Gestión pública.

ABSTRACT

Indicators are tools that help public managers in the formulation, implementation and monitoring of public policies, and in this sense, the Basic Education Development Index - IDEB, monitors the Brazilian educational policy through the combination of external evaluations and the School Census. Their results show that the country has improved mainly when the primary education is analyzed - EF in the initial years, however, the EF final years has smaller results when compared to the initial EF, and in this context, the state of Bahia follows similar to national situation. And with regard to the national salary floor, the municipality made the adjustment from the first year in which it became mandatory. In the case of Itabuna, the municipality improved the IDEB in the first three consecutive years, surpassing the projected mean in the initial EF years, however, there was a reduction of the last two averages, in the EF final years, the means are smaller when compared to the initial years, and in the last three years the municipality was below average than projected. About FUNDEB, the transfers made to the municipality had a constant growth in the analyzed period.

Keywords: Municipal education; Monitoring and evaluation indicators; Public administration.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Cristiana Ferreira dos Santos Silva y Sócrates J. Moquete Guzmán (2018): “O uso de indicadores na gestão pública: o comportamento do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) em Itabuna-Bahia no período entre 2007 e 2017”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (noviembre 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/11/indicadores-gestao-publica.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1811indicadores-gestao-publica