Lilia Aparecida Kanan*
Anelise Viapiana Masiero**
Natália Veronez da Cunha Bellinati***
Nayara Lisboa Almeida Schonmeier****
Universidade do Planalto Catarinense, Brasil
lilia.kanan@gmail.com
Resumo
O artigo apresenta um estudo bibliométrico da produção brasileira referente à educação e trabalho interprofissional em saúde. A busca foi realizada nas bases de dados Lilacs, Ibecs e Scielo. Utilizou-se como palavras-chaves: “Práticas interdisciplinares”, “Educação em saúde”, “Relações interprofissionais”. Como critérios de inclusão foram considerados: artigos publicados no Brasil, entre os anos de 2012 a 2017, escritos em idioma português, espanhol ou inglês. Na análise dos resultados verificou-se a ampliação do quantitativo de estudos que abordam este tema ao longo do tempo. Estudos de natureza qualitativas são os predominantes, bem como aqueles que têm como sujeitos os profissionais da área da saúde e como interesse a colaboração/relação interprofissional. Os principais resultados apresentados pelos estudos analisados possibilitam constatar que a educação interprofissional é considerada como possibilidade à concretude da integralidade na assistência, mas que há muitos desafios a serem superados.
Palavras-chave: Práticas interdiscipinares. Educação em saúde. Relações interprofissionais.
El artículo presenta un estudio bibliométrico de la producción brasileña referente a la educación y trabajo interprofesional en salud. La búsqueda fue realizada en las bases de datos Lilacs, Ibecs y Scielo. Se utilizó como palabras clave: “Prácticas Interdisciplinarias”, “Educación en salud” e “Relaciones interprofesionales”.Los criterios de inclusión fueron: artículos publicados en Brasil entre los años 2012 a 2017, escrito en idioma portugués, español o inglés. En el análisis de los resultados se verificó la ampliación del cuantitativo de estudios que abordan este tema a lo largo del tiempo. Los estudios de naturaleza cualitativa son los predominantes, así como aquellos que tienen como sujetos a los profesionales del área de la salud y como interés la colaboración / relación interprofesional. Los principales resultados presentados por los estudios analizados posibilitan constatar que la educación interprofesional es considerada como posibilidad a la concreción de la integralidad en la asistencia, pero que hay muchos desafíos a ser superados.
Palabras clave: Prácticas Interdisciplinarias Educación en salud. Relaciones interprofesionales.
Abstract
This article presents a bibliometric study of the Brazilian production related to education and interprofessional work in health. The search was performed in Lilacs, Ibecs and Scielo databases. The words " Interdisciplinary Placement”, “Health education” and “Interprofessional Relations” were used as keywords. As inclusion criteria were considered: articles published in Brazil, between the years of 2012 to 2017, written in Portuguese, Spanish or English. In the analysis of the results it was verified the increase of the quantitative of studies that approach this theme over time. Studies of a qualitative nature are the predominant ones, as well as those that have the health professionals as subjects and as an interest the collaboration / interprofessional relationship. The main results presented by the studies analyzed make it possible to verify that interprofessional education is considered as a possibility for the concreteness of integral care, but that there are many challenges to be overcome.
Keywords: Interdisciplinary Placement. Health education. Interprofessional Relations
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Lilia Aparecida Kanan, Anelise Viapiana Masiero, Natália Veronez da Cunha Bellinati y Nayara Lisboa Almeida Schonmeier (2018): “Educação e trabalho interprofissional em Saúde: panorama da produção científica brasileira”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (noviembre 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/11/educacao-trabalho-interprofissional.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1811educacao-trabalho-interprofissional