Italo Marcelo Lara Pilco *

Christyan Mario Cruz Ulloa **

Universidad Estatal Amazónica, Ecuador

victorbarrera1978@gmail.com

RESUMEN

La era digital de la información ha permitido tener una mayor apertura hacia fuentes digitales, así como un mejor manejo de los contenidos educativos que actualmente se encuentran disponibles en la web. Los sistemas educativos tradicionales se enfocan en el cumplimiento de planificaciones, para determinar en base a métricas los parámetros calificativos que establecen si un alumno aprueba o no. Sin embargo se deja de lado la interacción entre el Docente y el Alumno, generando falencias en el complemento de su educación, para lo cual es necesario un medio didáctico, siendo la mejor opción una plataforma virtual la cuál facilite la remisión de tareas, evaluaciones digitales y facilitar al estudiante, toda la información complementaria con respecto a una clase, de modo que no existan vacíos a medida que se avanza con una materia.
De este modo se puede mejorar el rendimiento académico, solventando falencias a través de foros, la realización de tareas complementarias o guías académicas virtuales, que no solo profundicen lo aprendido, sino que se enfoquen en generar un mejor ambiente Educativo.

PALABRAS CLAVES:

Conocimiento científico, Intercambio tecnológico, Jerarquía, Pedagogía, Sistema educativo

ABSTRACT

The digital age of information has allowed a greater openness towards digital sources, as well as a better management of the educational contents that are currently available on the web. The traditional educational systems focus on the fulfillment of planning, to determine based on metrics the qualifying parameters that establish whether a student approves or not. However, the interaction between the teacher and the student is left aside, generating faults in the complement of their education, for which a didactic medium is necessary, the best option being a virtual platform which facilitates the referral of tasks, digital evaluations and provide the student with all the complementary information regarding a class, so that there are no gaps as the subject progresses. In this way, academic performance can be improved, solving shortcomings through forums, the performance of complementary tasks or virtual academic guides, which not only deepen what has been learned, but also focus on generating a better educational environment.

KEYWORDS:

Scientific knowledge, Technological exchange, Hierarchy, Pedagogy, Educational system

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Italo Marcelo Lara Pilco y Christyan Mario Cruz Ulloa (2018): “Implementación de una plataforma virtual interactiva para alumnos y docentes, basado en niveles jerárquicos para el mejoramiento académico del sistema de educación”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (septiembre 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/09/plataforma-virtual-interactiva.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1809plataforma-virtual-interactiva