Pepita Ivonn Alarcón Parra*

Giovanny Javier Alarcón Parra**

Eduardo Xavier Centeno Parra***

Alex Fabián Inca Falconí****

Sandra Patricia Jácome Tamayo*****

ESPOCH. Ecuador

cimogsys@hotmail.com

Resumen
Este trabajo presenta la información resultado de la investigación realizada en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo ESPOCH para conocer cuál es la percepción cromática que tienen los actores e involucrados de esta institución y como la asocian con las cuatro funciones básicas de los Institutos de Educación Superior como se determina en la LOES. La metodología empleada es cualitativa y cuantitativa de tipo descriptiva, las técnicas utilizadas son la observación, entrevista y encuesta, la muestra intencional o también llamada discrecional consta de 60 encuestas realizadas a los presidentes y vice presidentes de cada asociación de escuela, los representantes de las asociaciones de docentes, empleados y 48 entrevistas realizadas a las autoridades de la ESPOCH. Esta información se contrapone con revisión bibliográfica y en los resultados se observan similitudes en las cromáticas escogidas para cada función, se presenta una propuesta de uso de color para cada función de la universidad ecuatoriana a aplicarse tanto en documentación como en los sistemas informáticos en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Palabras claves
Auditoría de Color - Colores - Cromática - Funciones de las IES - Percepción del color – Sistemas Informáticos.
Calificación JEL: C42 - Métodos de recopilación de datos; I21 - Análisis de la educación; I23 -Centros de enseñanza superior y de investigación; M14 - Cultura corporativa; M15 - Gestión de la tecnología de la información; M32 – Imagen.
https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digos_de_clasificaci%C3%B3n_JEL

Clasificación UNESCO: 1209 Estadística 03 Análisis de datos; 1203 Ciencia de los ordenadores 06 Sistemas automatizados de control de calidad; 5101 Antropología cultural 12 Simbolismo; 5311 Organización y dirección de empresas 01 Publicidad 06 Estudio de mercados; 7201 Filosofía del conocimiento 05 Teoría de la percepción.
http://www.et.bs.ehu.es/varios/unesco.htm
Abstrac
This work presents the information resulting from the research carried out in the Polytechnic School of Chimborazo ESPOCH to know what is the chromatic perception of the actors and stakeholders of this institution and how they associate it with the four basic functions of the Institutes of Higher Education as it is determined in the LOES. The methodology used is qualitative and quantitative descriptive type, the techniques used are observation, interview and survey, the intentional sample or also called discretional consists of 60 surveys made to the presidents and vice presidents of each school association, the representatives of the teacher associations, employees and 48 interviews conducted with the ESPOCH authorities. This information is contrasted with bibliographic review and the results show similarities in the chromatic chosen for each function, a proposal of color use is presented for each function of the Ecuadorian university to be applied both in documentation and in the computer systems in the School Higher Polytechnic of Chimborazo.
Keywords
Color Audit - Colors - Chromatic - Functions of the IES - Perception of color - Computer Systems.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Pepita Ivonn Alarcón Parra, Giovanny Javier Alarcón Parra, Eduardo Xavier Centeno Parra, Alex Fabián Inca Falconí y Sandra Patricia Jácome Tamayo (2018): “Estudio de la percepción del color por cada función básica de las instituciones de educación superior”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (junio 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/06/estudio-percepcion-color.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1806estudio-percepcion-color