María Teresa Albán Defilippi*

Sindy Verónica Astudillo Monrroy**

Diana Xiomara Estrada Alarcón ***

Marha Cecilia Naula Mejia****

Instituto Tecnológico Superior “Juan Bautista Aguirre”, Ecuador

marialban2016@gmail.com

RESUMEN
Este estudio permite analizar desde el punto de vista del problema que genera la deserción estudiantil en las modalidades duales de los institutos técnicos y tecnológicos. Por lo tanto, se plantea como objetivo de la investigación, analizar los factores teóricos que inciden en dicho problema. Para desarrollar este análisis en la parte de la fundamentación se determinaron las teorías cutos enfoques describen el marco estructural de la educación en cuanto al aseguramiento de la permanencia y la disminución de la deserción. En concordancia con el análisis teórico se desarrolló una metodología la cual por medio de una técnica de campo bajo la realización de una encuesta como instrumento de recolección de información se generó la validación del estudio específicamente en el escenario del Instituto Tecnológico Superior Juan Bautista Aguirre (ITSJBA). Como resultados se obtuvieron la desagregación de factores imperantes que inciden en la deserción estudiantil, tales como la garantía de los entornos educativos apropiados, el seguimiento psíquico y social de los estudiantes, el factor económico y la discriminación.
Palabras claves: Deserción estudiantil, Permanencia estudiantil, Entornos académicos, Modalidad dual, Educación técnica y tecnológica.
ABSTRACT
This study allows analyzing from the point of view of the problem generated by the student desertion in the dual modalities of the technical and technological institutes. Therefore, the objective of the research is to analyze the theoretical factors that affect this problem. In order to develop this analysis in the part of the foundation, the theories were determined. Approaches describe the structural framework of education in terms of ensuring permanence and decreasing desertion. In accordance with the theoretical analysis, a methodology was developed which, by means of a field technique under the realization of a survey as an instrument of information collection, generated the validation of the study specifically in the scenario of the Higher Technological Institute Juan Bautista Aguirre (ITSJBA ). As a result, the disaggregation of prevailing factors that affect student desertion was obtained, such as the guarantee of the appropriate educational environments, the psychic and social monitoring of the students, the economic factor and discrimination.
Keywords: Student desertion, student permanence, academic environments, dual mode, technical and technological education.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

María Teresa Albán Defilippi, Sindy Verónica Astudillo Monrroy, Diana Xiomara Estrada Alarcón y Marha Cecilia Naula Mejia (2018): “Factores teóricos de la deserción y permanencia estudiantil de la modalidad dual en los Institutos Técnicos y tecnológicos”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (abril 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/04/desercion-permanencia-estudiantil.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1804desercion-permanencia-estudiantil