Juliana Palavezzini
Unioeste – Campus Cascavel
julianapalavezzini@gmail.com
RESUMO: Este artigo resulta da pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) e objetiva resgatar a trajetória das políticas de assistência estudantil no Brasil. Marcado historicamente por índices desproporcionais de acesso, permanência e conclusão, o ensino superior brasileiro assenta (deposita) na assistência estudantil a expectativa de uma política que auxilie no processo de democratização deste nível de ensino. Com avanços e retrocessos, a história da assistência estudantil no Brasil tem inscrito recentemente um marco significativo a partir da implementação do PNAES (Plano Nacional de Assistência Estudantil) proposto pelo governo Lula (Luis Inácio da Silva). Para compreender a configuração atual da política de assistência estudantil, é necessário um resgate histórico. Sendo assim, este estudo pretende descrever a trajetória das políticas de assistência estudantil, desde as primeiras ações que a caracterizavam até os contornos normativos atuais, buscando sempre que possível a identificação e delimitação de marcos significativos de sua trajetória.
Palavras-Chave: Trajetória da Assistência Estudantil, PNAES, acesso e permanência.
ABSTRACT: This article results from research expended in the Master of Education at the State University of West Paraná (UNIOESTE) and objective recover the trajectory of student assistance political in Brazil. Historically marked by disproportional rates of access, permanency and conclusion, the Brazilian higher education is based on the student assistance. Also, in the expectation of a politic to assist in the democratization of higher education process. Marked by advances and retrocession the History of student assistance in Brazil has recently entered a significant point from the implementation of PNAES (National Student Assistance Plan) proposed by Lula (Luiz Inácio da Silva) government. To understand the current setting of student assistance politic is a historical need. Thus, this study aims to describe the trajectory of student assistance politics since the first actions that characterized until the current normative and always seeking possible the identification and limited of significant points of the trajectory.
Keywords: Trajectory of Student Assistance, PNAES, Access and Permanency
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Juliana Palavezzini (2014): “Trajetória da assistência estudantil no ensino superior do Brasil”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (noviembre 2014). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2014/12/assistencia-estudantil.html