Davison Mazabel
Valeria Tamayo
Universidad Nacional Autónoma de México
melodytamayor@gmail.com
Resumen: en este artículo se reflexiona sobre el papel de la tutoría en la educación superior, se señalan los alcances que puede llegar a tener y algunas de las problemáticas que conlleva el ejercicio de la actividad. El trabajo se estructura en tres partes, en la primera se recuperan algunos de los principales fundamentos de la educación para personas jóvenes y adultas, destacando algunas rutas viables enmarcadas en la perspectiva de construir sociedades libres y democráticas. De estos planteamientos emerge la idea de que la tutoría como parte del proceso educativo contribuirá de manera importante a la formación de mejores personas. La segunda, aborda aspectos conceptuales de la tutoría, se expone la propuesta de la tutoría, esbozada por la ANUIES y las Instituciones de Educación Superior en México, destacando sus alcances, y se consideran además algunas problemáticas que afectan los procesos de trabajo tutorial; finalmente, en la tercera, se plantean consideraciones finales y recomendaciones para la tutoría.
Palabras clave: Tutoría; Educación de Personas Jóvenes y Adultas; Educación Emocional y Social; Tutoría: Educación Superior.
Abstract: This paper reflects on the role of tutoring in higher education, identifies the scope that it can have and some of the issues involved the exercise of the activity. The work is divided into three parts, the first deals with some of the main foundations of education for young people and adults, highlighting some viable routes framed in the perspective of building free and democratic societies. Of these approaches emerges the idea that tutoring as part of the educational process will contribute significantly to the formation of better people. The second deals with conceptual aspects of tutoring, we illustrate the proposed tutoring, outlined by the ANUIES and higher education institutions in Mexico, highlighting its scope, and also consider some issues that affect the tutorship work processes, and finally, the third, raises conclusions or recommendations on tutoring.
Key words: Youth and Adult Education, Social and Emotional Education, Tutoring, Higher Education.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Davison Mazabel y Valeria Tamayo (2014): “Importancia de la tutoría en la educación superior en México: favorecer espacios de proyección y libertad”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio 2014). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2014/07/tutoria-mexico.html