Crisivania Gava Colombini

Helio Rosetti Junior

Instituto Federal do Espírito Santo - Brasil

heliorosetti@gmail.com

RESUMO

O objetivo desta pesquisa é compreender a percepção de um grupo de alunos sobre a importância dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Vemos a discussão deste tema como relevante em função do conhecimento que jovens e adultos acumularam e que trazem para a escola. Muitas vezes, por não associarem ao que aprenderam no decorrer das séries anteriores, perdem a motivação, evadem ou passam a frequentar esporadicamente. O simples fato de os jovens e adultos estarem em permanente convívio social, interagindo com informações e vivências diversas, fá-los possuidores de conhecimentos e experiências valiosas. Essa vivência conquistada encontrará, no professor, o elo para chegar a novas informações, desta vez, de forma sistematizada, podendo, daí, construir ou aprofundar conhecimentos. Utilizar critérios para selecionar e organizar conteúdos significativos para os alunos da EJA; talvez, seja uma forma de promover mudanças concretas nesta modalidade de ensino. Deve-se ter um olhar minucioso, atento à realidade desses alunos e considerar que cada sujeito tem sua própria história. Quanto mais separado da experiência um determinado conteúdo, maiores e mais complicadas as mediações verbais. A pesquisa permitiu perceber que todo conhecimento, para ser pertinente, deve contextualizar o objeto de estudo.

PALAVRAS-CHAVE: EJA. Significado. Currículo. Permanência. Aprendizagem.

SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS IMPORTANTES PARA LOS ESTUDIANTES DE LA JUVENTUD Y EDUCACIÓN DE ADULTOS

RESUMEN

El objetivo de esta investigación es conocer la percepción de un grupo de estudiantes acerca de la importancia de los contenidos aprendidos en el aula. Véase la discusión de este tema tan relevante a la luz de los conocimientos que los jóvenes y adultos han acumulado y que traen a la escuela. A menudo, por no asocian lo que aprendieron durante la serie anterior, perder la motivación, eludir o pasar a asistir esporádicamente. El simple hecho de que los jóvenes y adultos están constantemente socializar, interactuar con diversas experiencias e información, los poseedores de los conocimientos y experiencias valiosas hace. Esta experiencia ganada encontrará en el profesor, en el vínculo para obtener la nueva información, esta vez de una manera sistemática y se puede entonces construir o profundizar conocimientos. Los criterios utilizados para seleccionar y organizar el contenido significativo para los estudiantes EJA; quizás, es una forma de promover un cambio real en este tipo de educación. En caso de tener un vistazo a fondo, preste atención a la realidad de estos estudiantes y considerar que cada sujeto tiene su propia historia. Cuanto más separado de la experiencia de contenido determinado, más grande y la

mediación verbal más complicado. La investigación permitió darse cuenta de que todo el conocimiento para ser relevante, debe contextualizar el objeto de estudio.

PALABRAS CLAVE: EJA. Significado. Permanencia. Aprender. Currículum.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Crisivania Gava Colombini y Helio Rosetti Junior (2014): “Seleção e organização dos conteúdos significativos voltados aos alunos da educação de jovens e adultos”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio 2014). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2014/07/conteudos-significativos.html