MSc. Diane González Mirabal
dgmirabal@ucp.ss.rimed.cu
En el presente artículo se presenta un análisis de la concepción actual que caracteriza el proceso de formación científico-investigativo inicial del profesional de la Educación en Cuba, el cual se proyecta en función de garantizar el dominio, por los docentes en formación, de los conocimientos y habilidades propios de la metodología de la investigación; que le permitan describir, explicar y predecir fenómenos y actitudes, sistemas de relaciones, indagar profundamente en la práctica escolar; a partir de la interrelación armónica y coherente de las actividades que desarrolla como parte de los componentes académico, laboral, investigativo y extensionista.
Palabras clave: función investigativa; formación científico-investigativa.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Diane González Mirabal (2014): “Consideraciones acerca de la concepción actual de la formación científico-investigativa inicial del profesional de la educación”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2014). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2014/03/formacion-cientifica.html