J. Jesús Ceja Pizano

Mtro José Luís Flores Galavíz

Israel Patiño Galván

Instituto Politécnico Nacional, México

cejapiza@yahoo.com

RESUMEN

El Instituto Politécnico Nacional a través de sus Centro de Educación Continua Unidad Morelia, en el estado soberano de Michoacán, imparte la Educación Continua y a Distancia, resultando éste el mecanismo estratégico el más eficiente y confiable para ofrecer y proporcionar formación, actualización y especialización a través de tecnologías nuevas, modernas y con los canales adecuados de comunicación para transmitir a los estudiantes y egresados que requieren y desean actualizarse y superarse en las áreas del conocimiento científico especializado, cursos, diplomados, simposio, conferencias, etc. específicas de posgrado por un lado, por el otro al personal académico del propio Instituto así como de otras instituciones educativas del mismo corte, en el ámbito académico, así como también apoyar en el ámbito del sector productivo de bienes y servicios, capacitación a su personal sobre todo profesional y adiestramiento en el caso de personal sub profesional en todo el país, logrando una cobertura de carácter nacional, con el conocimiento, la práctica y la habilidad científica de vanguardia que requieren para desarrollar libremente sus funciones profesionales.

Palabras clave: Componente Académico, Educación Continua.

FUNCTIONAL MODEL, AS A RESULT OF ORGANIZATIONAL CHANGE IN HIGHER CONTINUING EDUCATION

ABSTRACT

The National Polytechnic Institute through its Center for Continuing Education Unit Morelia, in the sovereign state of Michoacan , teaches Continuing and Distance Education , being this the most efficient strategic mechanism to provide reliable and provide training, refresher and specialization through of new, modern and appropriate communication channels to convey to students and graduates who need and want to upgrade and excel in the areas of specialized scientific knowledge , courses, courses , symposia , conferences , etc. . graduate specific one hand, on the other academic staff of the Institute and other educational institutions of the same court, in academia as well as in the field support the productive sector of goods and services, staff training professional and training especially in the case of sub-professional personnel throughout the country, achieving national coverage, with the knowledge, practice and cutting-edge scientific expertise required to develop freely their professional duties.

Key words: Academic Component, Continuing Education

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Jesús Ceja Pizano, José Luís Flores Galavíz e Israel Patiño Galván (2013): “Modelo funcional como producto del cambio organizacional en la educación continua superior”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (diciembre 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/12/modelo-funcional.html