Ing. Juan T. Calderón Cisneros.Msc

Ing. Francisco Moran Peña. Msc

Abg. Carlos Alcívar Trejo3

Universidad Tecnológica ECOTEC

calderon@universidadecotec.edu.ec

RESUMEN
En este artículo se aborda una revisión actualizada sobre el paradigma de los procesos académicos en la escuela, el colegio en correlación a una vida universitaria e institucional sobre una calidad en la Educación, su impacto y grado de penetración, con la validación de los indicadores sociales clásicos en nuestro país Ecuador.

Todo ello contextualizado desde la perspectiva de la relevancia internacional que, en estos momentos goza la implantación de un modelo educativo adoptado en nuestro entorno, pero de las que aún no existe una amplia gama de estudios que avalen algunas de las intuiciones que se tienen sobre ellas.

ABSTRACT
This article addresses an updated review on the paradigm of academic processes at school, the school correlate to a university and institutional life of quality in education, impact and penetration, with validation of social indicators classics in our country Ecuador.

This contextualized from the perspective of international importance at the moment has the implementation of an educational model adopted in our environment, but for which there is still a wide range of studies support some of the intuitions that have on them .

PALABRAS CLAVE: Educación, Procesos Académicos, Escuela, Contenidos Educativos, Colegio, Universidad, Indicadores Sociales.
KEY WORDS: Education, Processes Academic, School, Educational Content, College, University, Social Indicators.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Juan T. Calderón Cisneros, Francisco Moran Peña y Carlos Alcívar Trejo3 (2013): “Un nuevo paradigma educativo hacia una universidad de excelencia en la evolución de los clásicos indicadores sociales”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (noviembre 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/11/paradigma-educativo.html