MSc Consuelo Vivian Suárez Portelles
MSc Manuel Confesor Díaz González
Lic Gloria Maria Suri Leyva
Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y los Deportes en la Ciudad de Holguín
Uno de los retos fundamentales del proceso docente educativo es lograr una educación de excelencia, necesaria al emprender una enseñanza-aprendizaje desarrollador en los diferentes niveles de enseñanza; para alcanzar este fin se analizan las limitaciones más notorias que afectan a la escuela cubana, presentes también en la Educación Superior, a pesar de la superación constante y el desempeño profesional del claustro pedagógico que lo integra.
Para potenciar un enseñanza- aprendizaje desarrollador en la disciplina de Ciencias Biológicas de Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte en la provincia de Holguín, se realiza una investigación con el empleo de métodos teóricos, como el análisis, síntesis, inducción, deducción, histórico lógico y empíricos como la observación, encuestas y entrevistas, la resolución de problemas con experimentación en el terreno, se proponen acciones para los docentes.
Los principales resultados alcanzados con su aplicación en la disciplina referida se relacionan con: una mayor adquisición de conocimientos por los estudiantes que satisfacen sus expectativas, las tareas docentes abordan contenidos significativos y poseen el valor y el sentido que ellos necesitan y desean; notable independencia cognoscitiva y una interrelación dialéctica entre la instrucción y la educación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Palabras claves. Enseñanza, desarrollador, Ciencias Biológicas, universidad, educación
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Consuelo Vivian Suárez Portelles, Manuel Confesor Díaz González y Gloria Maria Suri Leyva (2013): “Hacia un aprendizaje desarrollador en las ciencias biológicas”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (enero 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/01/ciencias-biologicas.html