Jorge Ceballos Sebastián

Instituto tecnológico de Tlaxiaco

jceballoss@hotmail.com

RESUMEN

Este ensayo tiene como propósito hacer un análisis sobre las orientaciones de formación de los  profesores de educación superior para el siglo XXI en México a partir de la consideración de los principales cambios del entorno económico, político y social. Se establecen como punto de análisis los informes, metas objetivos del milenio y declaración mundial de educación para todos: antesala de las metas educativas 2021 de organismos internacionales (UNESCO, ONU y OEI), visión México 2030 en lograr una educación de calidad con formación en valores y capacidades para alcanzar el desarrollo sustentable plasmado en los planes y programas nacionales (Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y Programa Sectorial de Educación 2007-2012), planes estatales (Plan Estatal de Desarrollo de Oaxaca 2011-2016 y Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior en el Estado de Oaxaca) y el Modelo Educativo para el Siglo XXI. La tendencia internacional y nacional es buscar profesores que cumplan con ciertos perfiles y competencias para desenvolverse con pertinencia y congruencia en la sociedad del nuevo milenio.

PALABRAS CLAVE: Sistema educativo, planes, programas, educación superior, docente, alumnos.

ABSTRACT

This essay has the purpose to make an analysis on the orientations of training teachers of higher education for the 21st century in Mexico from the consideration of the major changes in the economic, political and social environment. Are established as point of analysis reports, objectives goals of the Millennium and World Declaration of education for all: prelude 2021 to the educational goals of international organizations (UNESCO, ONU and OEI), vision 2030 Mexico to achieve a quality education with training in values and capabilities to achieve sustainable development embodied in the national plans and programmes (National Development Plan 2007-2012 and sectoral programme of education 2007-2012), State plans (State Plan 2011-2016 development of Oaxaca and State Commission for the planning of the higher education in the State of Oaxaca) and the educational model for the 21st century. National and international trend is to seek teachers who meet certain profiles and competences to cope with relevance and consistency in the society of the new millennium.

KEYWORDS: Education system, plans, programs, higher education, teachers, students.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Jorge Ceballos Sebastián (2012): “Las orientaciones de la formación de los profesores de la educación superior para el siglo XXI en México”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (diciembre 2012). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2012/12/orientaciones-profesores.html