Violeta Domínguez Ramírez
Arturo Córdova Rangel
Actualmente vivimos una gran revolución de la información; las tecnologías de la informática y la comunicación adquieren cada vez más importancia en cada proceso que involucre al ser humano y a la mejora continua de su calidad de vida. Esto genera cambios sociales que se reflejan en los comportamientos de los ciudadanos, y por ende en las dinámicas de los centros e instituciones educativas, en cuyo interior se ha de reflejar la diversidad y complejidad del sistema social externo. Los que formamos parte del sistema educativo tenemos ahora el reto de ofrecer respuesta a la amplia y diversa demanda educativa de esta sociedad contemporánea.
En esta investigación se indaga sobre algunas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) que han sido aplicadas dentro del aula para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes de nivel medio superior de Latinoamérica; con base en los resultados se seleccionó, como herramienta didáctica, la hoja de cálculo para diseñar e implementar una estrategia con el objetivo de subsanar las dificultades que los alumnos del CBTis No. 283 en la ciudad de Aguascalientes presentan en el tema de Tiro parabólico en la asignatura de Física 1. Con esta propuesta se pretende además cambiar la preconcepción que los alumnos tienen de la Física, como compleja, estática y poco útil, a una visión de ella como accesible, dinámica y relevante para el resto de su vida.
La metodología de investigación es mixta con triangulación de técnicas como entrevista, guía de observación, cuestionario, entre otras. Su diseño es longitudinal del tipo cuasiexperimento con post prueba únicamente; la efectividad del modelo se confirma con la validación de las hipótesis mediante técnicas estadísticas (comparación de medias y prueba Z de las proporciones) así como inferencias cualitativas de los resultados; concluyendo en que los alumnos mejoran su desempeño significativamente sobre el tema en lo concerniente al conocimiento conceptual y reflexivo, así como en lo actitudinal.
Palabras clave: TIC, constructivismo, Física, Hoja de cálculo, aprendizaje significativo.