TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) EN PROGRAMA SOCIAL DE ALFABETIZACIÓN
Esther Yolanda Lizana Puelles
Percy Simón Pinelo Risco
Intentos anteriores de solución
Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos
(PAEBA PERU).
El Programa de Cooperación Hispano Peruano ha hecho posible la realización del PAEBA-PERU, este programa ofrecía a los jóvenes y adultos de los sectores excluidos de sociedad peruana (sectores D y E)1 posibilidades de aprendizaje no formal. El programa apuntaba tanto a reducir tasas de analfabetismo, como a institucionalizar el estudio adulto en general, para que de esta manera mejoraran sus niveles de alfabetización y educación básica y promoviendo su incorporación a la vida productiva, social y política del país. Aparte de la Alfabetización y Educación Básica de Adultos, el programa ofrecía la formación profesional y oportunidades para el estudio continuo en el sistema formal educativo.
El PAEBA fue un marco de acción, que fue puesto en práctica en seis países latinoamericanos desde 1992. El aludido programa se inició en la Cumbre de Gobiernos Latinoamericanos con el gobierno de España para dirigir los desafíos de la educación de jóvenes y adultos en la región.
1 La Asociación Peruana de Empresas de Investigación de Mercados (APEIM), decidió uniformizar los criterios de clasificación socioeconómica, estableciendo los siguientes sectores: Sector “A” como la clase alta, al sector “B” a la clase media; al sector “C” como la clase media baja, al sector “D” como la población pobre y el sector “E” como la población en extrema pobreza.
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